awal, yaitu beban dibayar dimuka prepaid expense dan pendapatan diterima dimuka unearned revenues. Golongan ini sering disebut dengan akun
tangguhan deferral. Golongan kedua adalah golongan yang melibatkan penerimaan atau pengeluaran kas dibelakang, yaitu akruan pendapatan accrued
revenues dan akruan beban accrued expense.
Beban dibayar dimuka prepaid expense yang kadang disebut juga
beban yang ditangguhkan deffered expense adalah akun yang awalnya dicatat sebagai aset karena kasnya telah dibayarkan, padahal jasa atau barangnya belum
diterima. Aset ini kemudian berubah menjadi beban seiring dengan berlalunya waktu atau melalui operasi normal usaha. Bahan habis pakai supplies, sewa
dibayar dimuka, dan asuransi dibayar dimuka adalah dua contoh beban dibayar dimuka yang memerlukan penyesuaian pada akhir periode akuntansi.
Pendapatan diterima dimuka unearned revenues, kadang disebut juga
pendapatan yang ditangguhkan deffered revenues adalah akun yang awalnya dicatat sebagai kewajiban karena kasnya telah diterima dimuka padahal jasa atau
barangnya belum diberikan kepada pelanggan. Kewajiban ini berubah menjadi pendapatan seiring dengan berlalunya waktu atau melalui operasi normal usaha.
Contoh pendapatan diterima dimuka dan sewa diterima dimuka. Contoh transaksi yang masuk sebagai pendapatan diterima dimuka adalah menerima pendapatan
dimuka atas pesanan barang yang terjadi dibulan yang akan datang.
Akruan pendapatan accrued revenues atau piutang pendapatan adalah
pendapatan yang telah dihasilkan, tetapi belum dicatat di akun pendapatan.
Contohnya adalah imbalan jasa yang telah diberikan oleh seorang pengacara, namun belum ditagihkan ke kliennya pada akhir periode.
Akruan beban accrued expense atau beban yang masih harus dibayar
adalah beban yang telah terjadi tetapi belum dicatat ke akun beban. Contoh akruan beban adalah utang gaji kepada karyawan pada akhir periode, contoh lain utang
bunga wesel, utang bunga, dan utang pajak.
1. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran
: Saintifik 2.
Model Pembelajaran : Numbered Head Together
2. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
: Komik, kepala bernomor, number tag, dan power point 2.
Sumber Belajar : a.
Komik JuPe Jurnal Penyesuaian
3. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Kegiatan Awal
10 menit Menyiapkan semua peralatan
dan buku pelajaran yang diperlukan
Memeriksa kesiapan ruang kelas, alat dan
media pembelajaran, serta kesiapan siswa.
Melakukan apersepsi dengan menanyakan apa
yang diketahui siswa tentang jurnal
penyesuaian perusahaan
jasa. Memperhatikan yang
disampaikan guru. Menjelaskan kepada
siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa dengan model pembelajran numbered
head together. Kegiatan
Inti
10 menit Mengamati:
Siswa mengamati handout berisi laporan keuangan yang
diberikan oleh guru.
Mengamati:
Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok,
masing-masing kelompok terdiri dari 4
orang siswa. Kemudian memberikan nomor yang
berbeda kepada setiap siswa dalam satu
kelompok. Memberikan tugas
kepada siswa untuk berdiskusi secara
kelompok mengenai jurnal penyesuian
perusahaan jasa.
10 menit Menanya:
Merumuskan dan menyampaikan pertanyaan
yang terkait pengertian dengan pengertian jurnal
penyesuian, pentingya
Menanya:
Meminta siswa menyusun pertanyaan-
pertanyaan yang terkait dengan pengertian jurnal
penyesuian, pentingya
dilakukan penyesuian, akun- akun yang memerlukan
penyesuian.
dilakukan penyesuian, akun-akun yang
memerlukan penyesuian.
15 menit MencobaMengumpulkan informasi:
Masing-masing siswa dengan kepala bernomor memilki
tugas tersediri untuk mengumpulkan informasi.
Membaca buku dari berbagai sumber internet, jurnal, dll
Dalam kelompok yang telah dirancang guru siswa saling
menemukan jawaban dari soal yang telah diberikan.
MencobaMengumpulkan informasi:
Memberikan tugas
kepada siswa untuk mengerjakan soal latihan
yang telah dibuat oleh guru.
Guru membimbing siswa dalam proses
pengumpulan informasi.
20 menit Mengasosiasimengolah
informasi:
Melalui diskusi kelompok, siswa mengolah dan
menganalisis jurnal penyesuian, pentingya
dilakukan penyesuian, akun- akun yang memerlukan
penyesuian. Mengaosisiasimengolah
informasi:
Mengarahkan siswa agar siswa dapat menganalisis
pengertian jurnal penyesuian, pentingya
dilakukan penyesuian, akun-akun yang
memerlukan penyesuian. Mengkomunikasikan:
Siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama
yang ditujuk oleh guru,
Mengkomunikasikan:
Guru menyebutkan satu nomor dan para siswa
dari tiap kelompok
10 menit menyampaikan hasil
kelompoknya masih-masing sesuai dengan pertanyaan
yang di berikan. Memberikan tanggapan
pertanyaan dari siswa yang berasal kelompok lain.
dengan nomor yang sama menyamapaikan
hasil diskusi mereka. Mengatur jalannya
presenasi dan Tanya jawab.
Mengerjakan soal post test secara individu.
Memeberikan soal post test.
Kegiatan Penutup
5 menit Membuat rangkuman
Melakukan refleksi Memperhatikan penugasan
dari guru. Membimbing siswa
untuk merangkum apa yang telah dipelajari.
Membimbing siswa untuk berefleksi
Memberi penugasan untuk membaca komik.
4. Penilaian
1. Sikap Spiritual KD dari KI 1
a. Jenis penilaian
: Non tes b.
Bentuk penilaian : Observasi pengamatan
c. Instrumen
: Lembar Observasi terlampir d.
Rubrik penilaian : Rubrik penilaian terlampir
2. Sikap Sosial KD dari KI 2
a. Jenis penilaian
: Non tes b.
Bentuk penilaian : Observasi pengamatan
c. Instrumen
: Lembar Observasi terlampir
d. Rubrik penilaian
: Rubrik penilaian terlampir 3.
Pengetahuan KD dari KI 3 a.
Jenis penilaian : Tes
b. Bentuk penilaian
: Tes tertulis uraian c.
Instrumen : Soal Tes terlampir
d. Rubrik penilaian
: Rubrik penilaian terlampir 4.
Ketrampilan KD dari KI 4 a.
Jenis penilaian : Non tes
b. Bentuk penilaian
: Proyek c.
Instrumen : Lembar penilain proyek terlampir
d. Rubrik penilaian
: Rubrik penilaian terlampir
Yogyakarta, 20 April 2015
Guru Mata Pelajaran,
LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan criteria sebagai berikut: 4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai
pernyataan; 3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidak melakukan; 2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan
dan sering tidak melakukan; 1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
Kelas : ………………………….
Tanggal Pengamatan : ………………………….
Materi Pokok : ………………………….
No Nama Siswa
Berdoa Sebelum
dan Sesudah
Belajar Menjaga
Kebersihan Lingkunga
n Hidup di Kelas
Sekolah Jumlah
Kategori
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Amilia Vivi Zusmiarsi
√ √
3.3 Sangat Baik
2 Anis Indri Pangestuti
√ √
3 Baik
3 Annisa Irotun Khotim
√ √
3 Baik
4 Aruliya Desbi S.
√ √
3 Baik
5 Asti Damayanti
√ √
3.3 Sangat Baik
6 Dita Zulvian
√ √
3.3 Sangat Baik
7 Emy Wining Wahyuni
√ √
3.3 Sangat Baik
8 Eti Melawati
√ √
4 Sangat Baik
9 Farikhati Isnainta A.
√ √
4 Sangat Baik
10 Feti Setyowati
√ √
3.3 Sangat Baik
11 Gustin Budi Asih
√ √
3.3 Sangat Baik
12 Iis Sholikah
√ √
3.3 Sangat Baik
13 Indah Nur Annisa
√ √
3.3 Sangat Baik
14 Ismi Susanti
√ √
3.3 Sangat Baik
15 Isna Ristanti
√ √
3.3 Sangat Baik
16 Lia Puspita Sari
√ √
3.3 Sangat Baik
17 Melinda Eka Sari
√ √
3.3 Sangat Baik
18 Nadya Nurul Fatimah
√ √
3.3 Sangat Baik
LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik. Berilah tanda cek pada kolom skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4= sangat baik; 3= baik; 2= cukup; 1= tidak pernah.
Kelas : ………………………….
Tanggal Pengamatan : ………………………….
Materi Pokok : ………………………….
19 Nila Nur Anisa
√ √
3.3 Sangat Baik
20 Nining Widyawati
√ √
3.3 Sangat Baik
21 Novitasari
√ √
3.3 Sangat Baik
22 Nur Wasilah
√ √
4 Sangat Baik
23 Raras Afifah
√ √
3.3 Sangat Baik
24 Riska Widyastuti
√ √
3.3 Sangat Baik
25 Sri Susiyanti
√ √
3.3 Sangat Baik
26 Sunarmi
√ √
3.3 Sangat Baik
27 Umi Nur Khasanah
√ √
3.3 Sangat Baik
28 Wulan Damayanti
√ √
3.3 Sangat Baik
29 Yuli Handayani
√ √
3.3 Sangat Baik
30 Yunita Fitriani
√ √
3.3 Sangat Baik
31 Yunita Pujiyanti
√ √
3.3 Sangat Baik
32 Zulfa Nur Arifah
√ √
3.3 Sangat Baik
No Nama Siswa
Berpiki r Kritis
Terlibat secara
aktif dan
kritis Mampu
bekerja sama
dan bertang
gung jawab
Jumlah Kategori
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Amilia Vivi Zusmiarsi
√ √
√ 2.33
Baik 2
Anis Indri Pangestuti √
√ √
2.33 Baik
3 Annisa Irotun Khotim
√ √
√ 2.33
Baik 4
Aruliya Desbi S. √
√ √
2.33 Baik
5 Asti Damayanti
√ √ √
2 Cukup
6 Dita Zulvian
√ √ √ 2.33
Baik 7
Emy Wining Wahyuni √ √ √
2.33 Baik
8 Eti Melawati
√ √
√ 2.33
Baik 9
Farikhati Isnainta A. √
√ √
2.33 Baik
10 Feti Setyowati
√ √
√ 2.33
Baik 11
Gustin Budi Asih √
√ √
2.33 Baik
12 Iis Sholikah
√ √
√ 2.33
Baik 13
Indah Nur Annisa √
√ √
2.33 Baik
14 Ismi Susanti
√ √
√ 2.33
Baik
15 Isna Ristanti
√ √
√ 2.33
Baik 16
Lia Puspita Sari √
√ √
2.33 Baik
17 Melinda Eka Sari
√ √
√ 2.33
Baik 18
Nadya Nurul Fatimah √
√ √
2.33 Baik
19 Nila Nur Anisa
√ √
√ 2.33
Baik 20
Nining Widyawati √
√ √
2.33 Baik
21 Novitasari
√ √
√ 3.33
Sangat Baik
22 Nur Wasilah
√ √
√ 3.33
Sangat Baik
23 Raras Afifah
√ √
√ 2.33
Baik
24 Riska Widyastuti
√ √
√ 2.33
Baik
25 Sri Susiyanti
√ √
√ 2.33
Baik
26 Sunarmi
√ √
√ 2.33
Baik
27 Umi Nur Khasanah
√ √
√ 2.33
Baik
28 Wulan Damayanti
√ √
√ 2.33
Baik
29 Yuli Handayani
√ √
√ 2.33
Baik
30 Yunita Fitriani
√ √
√ 2.33
Baik
31 Yunita Pujiyanti
√ √
√ 2.33
Baik
32 Zulfa Nur Arifah
√ √
√ 2.33
Baik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Pengasih
Mata Pelajaran : Akuntansi
Kelas Semester : X 2
Materi Pokok : Jurnal Penyesuaian
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 kali pertemuanpertemuan ke-2
E. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung
jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
F. Kompetensi Dasar dan Indikator:
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.. Indikator :
1.2.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pengetahuan
yang diperoleh. 1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknoligi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan.
Indikator:
1.1.2 Berdoa sebelum mulai melaksanakan proses pembelajaran jurnal penyeusian.
. 2.1Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang akuntansi perusahaan jasa.
Indikator:
2.2.1 Menujukkan rasa ingin tahu dalam memahami materi jurnal
penyesuaian.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efeknstif dalam lingkungan sosial sesuai
dengan prinsip etika profesi bidang akuntansi.
Indikator:
2.2.1 Menunjukkan sikap tanggungjawab dan pro-aktif dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial.
4.6 Memproses junal penyesuaian dan jurnal koreksi serta posting ke akun buku besar perusahaan jasa.
Indikator:
4.6.1 menyelesaikan proses penyesuian
G. Tujuan Pembelajaran
1.1.3 Siswa mampu mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pengetahuan
yang diperoleh.
1.1.4 Siswa mampu berdoa secara individu sebelum melaksanakan pembelajaran
jurnal penyesuian. 2.1.1 Siswa menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami materi jurnal
penyeusian. 2.2.1 Siswa mampu menunjukkan sikap tanggungjawab dan pro-aktif dalam
berinteraksi dengan lingkungan sosial. 4.6.1 Siswa mampu menanalisis data penyesuian.
4.6.1 Siswa mampu mencatat jurnal penyesuian.
H. Materi Pembelajaran.
1.
Mencatat Ayat Jurnal Penyesuaian Beban dibayar dimuka
Saldo akun bahan habis pakai SolusiNet pada trial balance sebelum penyesuaian adalah Rp2.000.000. sebagian bahan habis pakai digunakan
selama bulan desember, dan masih ada sisa bahan habis pakai yang belum terpakai. Jika diasumsikan pada tanggal 31 desember sisa bahan habis pakai
sebesar Rp 760.000, jumlah yang akan dipindahkan dari akun aset kea kun beban adalah Rp 1.240.000 yang dihitung sebagai berikut:
Bahan habis pakai sebelum penyesuaian Rp 2.000.000
Sisa bahan habis pakai Rp 760.000
bahan habis pakai yang digunakan Rp 1.240.000
Pada jurnal penyesuaian, prinsip utama pencatatan dalam beban dibayar dimuka adalah “yang sudah digunakan”, sehingga jurnal yang dibuat untuk
kasus tersebut adalah:
beban bahan habis pakai Rp 1.240.000
bahan habis pakai Rp 1.240.000
