1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

cita masa depan Ekstrinsik 4 Adanya penghargaan dalam belajar 22,27,28 16 5 Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar 12,29 7,9,5 6 Adanya lingkungan yang kondusif, sehingga memungkinkan seseorang siswa dapat belajar dengan baik. 33 34 Sumber : hasil penelitian Uno 2007:23 5. Tes Tes adalah alat pengukur yang berharga bagi penelitian pendidikan. Menurut Arief, 20011:268 tes merupakan seperangkat rangsangan stimulus yang diberikan kepada seseorang dengan maksud untuk mendapatkan jawaban-jawaban yang dapat dijadikan dasar begi penetapan skor angka. Tes ini digunakan untuk mengetahui perubahan hasil belajar setelah diterapkan media komik dan model pembelajaran kooperatif NHT.

H. Teknik Analisis Data

Teknik yang digunakan dalam menguji instrument data penelitian adalah: 1. Analisis Deskriptif Analisis Deskriptif yang di lakukan bertujuan untuk memaparkan tentang informasi atau data yang diamati dalam proses pembelajaran dan tingkat keberhasilan dari penerapan media komik berbasis model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Motivasi belajar siswa dideskripsikan menggunakan Penilaian Acuhan Patokan PAP. PAP merupakan acuan penilaian berupa kriteria untuk mengukur pencapaian tujuan intruksional yang telah dirumuskan. PAP dibedakan menjadi dua, yaitu PAP tipe I dan PAP tipe II. Perbedaan kedua tipe tersebut terletak pada batas lulus yang ditetapkan. PAP tipe I batas ketuntasan maksimal adalah 65 Cukup, sedangkan PAP tipe II memiliki batas ketuntasan minimal sebesar 56 Cukup. Dalam penelitian ini, acuan penelitian yang digunakan adalah PAP tipe II yaitu Masidjo, 1995:157. Tabel 3.4 Penilaian Acuhan Patokan Tipe II PAP II Tingkat Penguasaan Kompetensi Nilai Huruf Kategori Kecenderungan Variabel 81 - 100 A Sangat Tinggi 66 - 80 B Tinggi 56 - 65 C Sedang 46 - 55 D Rendah Dibawah 46 E Sangat Rendah Pencapaian hasil belajar siswa aspek kognitif dilakukan dengan pencapaian target nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 75. 2. Analisis Komparatif Analisis komparatif yang dilakukan bertujuan untuk melihat perbandingan haasil belajar antara siklus I dan siklus II, yang dilihat dari nilai posttest siklus I dan siklus II. Dari perbandingan nilai tersebut apakah terdapat peningkatan motivasi secara signifikan sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran NHT dalam mata pelajaran Akuntansi materi jurnal penyesuian.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 05 METRO BARAT

0 15 65

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS IV SD NEGERI 3 SIMBARWARINGIN

0 6 83

PENERAPAN MEDIA PERMAINAN CHEMOPOLY BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP MOL KELAS X SMA.

5 45 23

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM REFRIGERASI.

0 0 32

Penerapan cooperative learning tipe numbered head together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi SMK YPKK 2 Sleman.

1 4 217

PENERAPAN MODEL COORPERATIVE LEARNING METODE NUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEBUTUHAN BELAJAR DI SMK N 1 KALASAN.

0 1 16