14 0,250
0,515 Valid
15 0,250
0,386 Valid
16 0,250
0,432 Valid
17 0,250
0,493 Valid
18 0,250
0,531 Valid
19 0,250
0,434 Valid
20 0,250
0,366 Valid
22 0,250
0,463 Valid
23 0,250
0,334 Valid
24 0,250
0,315 Valid
25 0,250
0,269 Valid
27 0,250
0,335 Valid
28 0,250
0,454 Valid
29 0,250
0,324 Valid
33 0,250
0,325 Valid
34 0,250
0,378 Valid
Dari tabel 3.1 menunjukkan bahwa ke 29 butir pertanyaan dan pernyataan motivasi belajar adalah valid. Dengan jumlah data
64 responden dan derajat keyakinan 0,05 maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0,250. Karena r
hitung
r
tabel
, maka dapat disimpulkan bahwa semua pernyataan dan pertanyaan variabel motivasi adalah
valid. 2.
Reliabilitas Reliabilitas adalah ukuran yang menujukkan bahwa alat ukur yang
digunakan dalam penelitian keperilakukan mempunyai keandalan sebagai alat ukur, diantaranya di ukur melalui konsistensi hasil
pengukuran dari waktu ke waktu jika fenomena yang diukur tidak berubah Harrison, dalam Zulganef, 2006. Sementara validitas
adalah suatu ukuran yang menunjukkan bahwa variabel yang diukur memang benar-benar variabel yang hendak diteliti oleh
peneliti Cooper dan Schindler, dalam Zulganef, 2006. Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Alpha,
sebagai berikut:
Instrumen dikatakan reliabel apabila nilai koefisien Alpha 0,6. Sebaliknya nilai koefisien Alpha 0,6, maka penelitian tersebut
belum reliabel. Tabel 3.2
Pengujian Reabilitas Instrumen Motivasi Belajar
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha Cronbachs Alpha
Based on Standardized
Items N of Items
.862 .868
29 Dari 29 pertanyaan dan pernyataan variabel motivasi
belajar diperoleh nilai Cronbachs Alpha sebesar 0,868. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa instrumen penelitian ini reliabel dengan nilai Cronbachs Alpha sebesar 0,868 0,60.
G. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari guru dan siswa dalam proses pembelajaran, antara lain:
1. Observasi
Observasi adalah pengamatan langsung suatu kegiatan yang sedang dilakukan. Melalui observasi penganalisis dapat memperoleh
data kualitatif misalnya perilaku, aktivitas, dan proses lainnya yang terjadi di dalam kelas.
2. Wawancara
Wawancara adalah suatu percakapan langsung antara pewawancara dengan yang diwawancarai dengan tujuan-tujuan tertentu dengan
menggunakan format tanya jawab yang terencana. Analis sistem menggunakan mekanisme feedback dan cara utama untuk
mengumpulkan fakta lapangan dan melihat gap yang ada.. Wawancara pada guru ini, bertujuan untuk mengetahui media dan
model yang digunakan dan hambatan-hambatan yang terjadi saat proses pembelajaran serta motivasi belajar siswa dalam mengikuti
pembelajaran. 3.
Dokumentasi
Suwarno 2006:225 mengemukakan dokumentasi adalah suatu teknik
pengumpulan data
yang dilakukan
dengan cara
mengumpulkan informasi dari surat-surat kabar, pengumuman, dan pernyataan tertulis lainnya. Dokumentasi digunakan untuk
memperoleh data sekolah, data siswa, hasil belajar siswa serta gambar proses tindakan penelitian.
4. Kuesioner
Kuesioner adalah daftar pertanyaan tertulis yang telah disusun sebelumnya.
Pertanyaan-pertanyaan yang
terdapat dalam
kuesioner, atau daftar pertanyaan tersebut cukup terperinci dan lengkap dan biasanya sudah menyediakan pilihan jawaban
kuesioner tertutup atau memberikan kesempatan responden menjawab secara bebas kuesioner terbuka. Kuesioner ini
digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar siswa.
Tabel 3.3 Indikator motivasi belajar siswa
Dimensi No
Indikator No Item
Positif Negatif
Intrinsik 1
Adanya hasrat dan keinginan berhasil
3,4,5,11,1 3
8,17
2 Adanya dorongan dan
kebutuhan dalam belajar 1,2,14
6,10,18,20
3 Adanya harapan dan cita-
15,23 19,24,25
cita masa depan
Ekstrinsik 4
Adanya penghargaan dalam belajar
22,27,28 16
5 Adanya kegiatan yang
menarik dalam belajar 12,29
7,9,5
6 Adanya lingkungan yang
kondusif, sehingga memungkinkan
seseorang siswa dapat belajar dengan baik.
33 34
Sumber : hasil penelitian Uno 2007:23 5.
Tes Tes adalah alat pengukur yang berharga bagi penelitian
pendidikan. Menurut
Arief, 20011:268
tes merupakan
seperangkat rangsangan stimulus yang diberikan kepada seseorang dengan maksud untuk mendapatkan jawaban-jawaban
yang dapat dijadikan dasar begi penetapan skor angka. Tes ini digunakan untuk mengetahui perubahan hasil belajar setelah
diterapkan media komik dan model pembelajaran kooperatif NHT.
H. Teknik Analisis Data
Teknik yang digunakan dalam menguji instrument data penelitian adalah: 1.
Analisis Deskriptif
