Fasilitas Pendidikan dan Latihan

kelas dilakukan dengan dua siklus. Siklus pertama dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 6 Mei 2015 pada pukul 09.00 WIB sampai dengan pukul 10.30 WIB dan siklus kedua dilakukan pada hari Jumat tanggal 8 Mei 2015 pukul 09.00 WIB sampai dengan 10.30 WIB. Penerapan penelitian tindakan kelas berdasarkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan media komik dapat diuraikan sebagai berikut: a. Observasi kegiatan guru Tabel di bawah ini adalah hasil observasi kegiatan guru yang telah dilakukan oleh peneliti lampiran 17, halaman 223: Tabel 5.1 Hasil Observasi Kegiatan Guru Sebelum Penerapan Media Komik Berbasis NHT No Deskriptor Ya Tidak 1 Guru memeriksa kesiapan siswa √ 2 Guru melakukan apersepsi √ 3 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. √ 4 Guru menggunakan bahasan yang bersifat umum menjadi pokok bahasan yang lebih sempit untuk membantu siswa memahami materi pelajaran. √ 5 Guru menggunakan metode dan model pembelajaran yang bervariasi. √ 6 Guru menggunakan media pembelajaran. √ 7 Guru memberikan materi yang akan dipelajari dalam kegiatan belajar mengajar melalui presentasi kelas. √ 8 Guru berperan dalam pembentukan kelompok √ 9 Guru memberikan dorongan motivasi kepada siswa agar terlibat aktif dalam diskusi kelompok √ 10 Guru memotivasi siswa agar dapat bekerja √ No Deskriptor Ya Tidak sama dengan teman kelompok dan agar tercuptanya kerja kelompok yang baik antar indvidu di dalam kelompok diskusinya 11 Guru mengamati proses pembelajaran dalam kegiatan diskusi kelompok √ 12 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah dan mencari sumber informasi secara mandiri √ 13 Guru tidak berinteraksi dengan siswa saat diskusi kelompok. √ 14 Guru tidak menjelaskan tugas yang harus dikerjakan dalam kelompok. √ 15 Guru membiarkan siswa ribut dan membuat kegaduhan di dalam kelas √ 16 Guru membiarkan siswa yang berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain sehingga suasana kelas menjadi tidak kondusif dan menggangu kerja kelompok lain. √ 17 Guru hanya berinteraksi dan memperhatikan kelompok dengan siswa pintar saja. √ 18 Guru dan siswa masing-masing asik dengan aktivitasnya masing-masing sehingga suasana kelas menjadi tidak kondusif dan kaku. √ 19 Guru meninggalkan kelas di saat siswa berdiskusi sehingga tidak ada pengawasan. √ 20 Guru sering bertanya pada siswa. √ 21 Pertanyaan guru diajukan ke kelas. √ 22 Pertanyaan guru diajukan ke perseorangan. √ 23 Guru melakukan evaluasi hasil pembelajaran √ 24 Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik √ 25 Guru melakukan evaluasi terhadap peningkatan hasil belajar melalui posttest √