Jenis Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian

Tabel 3.2 Daftar SMA yang akan diteliti Beserta Jumah Peserta Didik Kelas XII IIS No. Nama Sekolah XII IIS Jumlah Kelas Jumlah Siswa 1. SMA N 1 Sewon 4 108 2. SMA N 1 Sedayu 5 144 Jumlah Sampel 252 Dikarenakan adanya beberapa kendala selama proses pengisian kuesioner seperti banyaknya siswa yang tidak masuk sekolah baik karena sakit ataupun mengikuti lomba, maka dari itu jumlah kuesioner yang telah terisi hanyalah 213 kuesioner. 3. Teknik Penarikan Sampel Teknik penarikan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sa mpling random cluster . Sa mpling ra ndom cluster Suprapto, 2013: 68 adalah teknik pemilihan sampel dari populasi menjadi beberapa kelompok atau unit kecil yang disebut cluster . Teknik sampling ini digunakan karena sumber data sangat luas meliputi satu daerah Kabupaten Bantul. Prinsip pemilihan secara random tidak dilakukan terhadap masing- masing individunya, melainkan terhadap kelompoknya cluster dengan asumsi bahwa semua individu dalam setiap kelompok memiliki ciri dan sifat yang sama dengan populasi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Dalam penelitian ini, siswa SMA kelas XII IIS di Kabupaten Bantul dinilai memiliki karakteristik yang sama antar klaster karena para siswa mengunakan kurikulum 2013 dan juga telah memperoleh materi siklus akuntansi perusahaan jasa.

E. Operasionalisasi dan Pengukuran Variabel

Operasionalisasi KBBI, 2008: 985 berarti pengoperasian. Pengoperasian sendiri adalah proses, cara, atau perbuatan mengoperasikan. Menurut Direktorat Pendidikan Tinggi Depdikbud menjelaskan bahwa yang dimaksud dengan variabel penelitian Cholid dan Abu, 2007: 118 adalah segala sesuatu yang akan menjadi objek pengamatan penelitian. Terdapat dua jenis variabel dalam penelitian ini. Variabel-variabel tersebut adalah: 1. Variabel bebas independent variable Cholid dan Abu, 2007: 119 adalah kondisi-kondisi atau karakteristik-karakteristik yang oleh peneliti dimanipulasi dalam rangka untuk menerangkan hubungannya dengan fenomena yang diobservasi. Pada penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi akuntansi X. 2. Variabel terikat dependent variable merupakan kondisi atau karakteristik yang berubah atau muncul ketika penelitian mengintroduksi, mengubah atau mengganti variabel bebas. Variabel terikat pada penelitian ini adalah keterampilan berpikir kreatif Y 1 dan efikasi diri Y 2 . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi Akuntansi dengan kecerdasan emosional dan keterampilan berpikir kreatif siswa : survey pada siswa kelas XII IIS SMA di wilayah Kabupaten Bantul yang menerapkan kurikulum 2013.

0 0 165

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi Akuntansi dengan kecerdasan emosional dan keterampilan berpikir kreatif siswa : survei pada siswa kelas XII IIS di SMA N 1 Wates, SMA N 2 Wates, dan SMA N 1 Sentolo di Kabupaten Kulonprogo.

0 18 171

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 0 2

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 2 229

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2013 dengan keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

5 14 226

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran kontekstual pada materi akuntansi berdasarkan kurikulum 2006 dengan Keterampilan berkomunikasi, integritas pribadi, dan minat belajar siswa.

0 0 205

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi Akuntansi dengan kecerdasan emosional dan keterampilan berpikir kreatif siswa

0 1 163

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi Akuntansi dengan kecerdasan emosional dan keterampilan berpikir kreatif siswa

0 1 169

Hubungan tingkat keterlaksanaan pembelajaran aktif pada materi akuntansi dengan motivasi belajar dan kecerdasan emosional siswa

0 0 158

Hubungan Efikasi Diri dengan Tingkat Kontrol Asma.

0 1 4