Gambar 1. Skema Kerangka Berpikir
D. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana cara mengembangkan media pembelajaran akuntansi modul interaktif berbasis adobe flash kompetensi dasar membuat
jurnal penyesuaian? 2. Bagaimana penilaian ahli materi terhadap aspek materi dan aspek
pembelajaran produk media pembelajaran modul interaktif berbasis adobe flash kompetensi dasar membuat jurnal penyesuaian?
Perlu adanya peningkatan
motivasi belajar siswa
Perlunya optimalisasi
penggunaan media, namun guru belum
memanfaatkan LCD dan komputer secara
optimal.
Perlu adanya media pembelajaran sesuai dengan perkembangan teknologi dan kondisi sekolah.
Pengembangan media pembelajaran modul interaktif berbasis adobe flash memiliki konsep belajar yang interaktif untuk
meningkatkan motivasi belajar Belum optimalnya penggunaan media pembelajaran seperti
penggunaan LCD dan komputer serta motivasi belajar siswa yang rendah.
3. Bagaimana penilaian ahli media terhadap aspek materi dan aspek pembelajaran produk media pembelajaran modul interaktif berbasis
adobe flash kompetensi dasar membuat jurnal penyesuaian? 4. Bagaimana penilaian praktisi pembelajaran Akuntansi terhadap aspek
materi dan aspek pembelajaran produk media pembelajaran modul
interaktif berbasis adobe flash kompetensi dasar membuat jurnal
penyesuaian? 5. Bagaimana respon siswa mengenai modul interaktif berbasis adobe
flash kompetensi dasar membuat jurnal penyesuaian? 6. Bagaimana peningkatan motivasi siswa setelah menggunakan modul
interaktif berbasis adobe flash kompetensi dasar membuat jurnal penyesuaian?
67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran
Pengembangan modul interaktif berbasis adobe flash mengikuti model pengembangan ADDIE Lee dan Owen, 2000: 3 dengan tahapan analisis
analysis, perancangan
design, pengembangan
development, implementasi implementation, dan evaluasi evaluation. Keseluruhan
prosedur pengembangan dalam penelitian ini secara rinci dapat dilihat pada uraian sebagai berikut:
1. Tahap Analisis analysis
Pada tahap analisis, dilaksanakan analisis kebutuhan dan analisis kompetensi serta instruksional. Berikut ini adalah uraian dari masing-
masing tahap analisis. a. Analisis Kebutuhan
Analisis kebutuhan berkaitan dengan permasalahan dan karakteristik siswa, perangkat keras hardware serta perangkat
lunak software. 1 Permasalahan dan Karakteristik Siswa
Perkembangan metode pembelajaran yang telah diupayakan oleh guru belum mengalami kemajuan. Berbagai variasi
metode pembelajaran yang menarik dan tidak membosankan untuk mencapai tujuan pembelajaran belum banyak digunakan
dalam kelas. Untuk menghindari semua itu, maka guru perlu menyusun strategi pembelajaran dengan memanfaatkan