Rangkuman Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E

Kegiatan Pembelajaran 3 48 Selain hal diatas yang tidak kalah penting adalah penenaman sikap atau karakter yang harus dimiliki dalam setiap kegiatan pembelajaran supaya tertanam pembiasaan karakter yaitu sikap kemandirian, tanggungjawab, gotong royong dan jujur.

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah mengerjakan Tes Formatif 1, Cocokkan jawaban Saudara dengan kunci jawaban Tes Formatif 1, yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jumlah jawaban yang benar, kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Saudara terhadap materi kegiatan belajar 1. Rumus : Jumlah jawaban yang benar Tingkat penguasaan = x 100 Jumlah soal Arti tingkat penguasaan yang Anda capai: 90 – 100 = baik sekali 80 – 89 = baik 70 – 79 = cukup 70 = kurang Jika tingkat penguasaan Saudara minimal 80, maka Saudara dinyatakan berhasil dengan baik, dan Saudara dapat melanjutkan untuk mempelajari Modul PKB Guru PJOK Grade 6. Sebaliknya, bila tingkat penguasaan Saudara kurang dari 80, silakan pelajari kembali uraian yang terdapat dalam subunit sebelumnya, khususnya pada bagian yang belum Saudara kuasai dengan baik, yaitu pada jawaban Saudara yang salah.

H. Kunci Jawaban

1. C 2. B 3. B 4. B 5. A PJOK SMP KK E 49 Kegiatan Pembelajaran 3 Media Dan Sumber Pembelajaran

A. Tujuan

Dengan membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran 3 tiga ini, peserta diklat dapat menjelaskan pengertian media dan sumber pembelajaran, bentuk, jenis media dan sumber pembelajaran, pemilihan dan penggunaan media dan sumber pembelajaran sesuai dengan kebijakan yang berlaku dengan menunjukkan perilaku gotong royong, mandiri dan berintegritas.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi Pengertian Media Pembelajaran secara terperinci 2. Mengidentifikasi bentuk dan jenis Media Pembelajaran secara terperinci. 3. Mengidentifikasi Pemilihan dan penyusuan media pembelajaran secara terperinci. 4. Mengidentifikasi Penggunaan media pembelajaran secara terperinci. 5. Mengidentifikasi pengertian sumber belajar secara terperinci. 6. Mengidentifikasi Bentuk dan jenis sumber belajar secara terperinci. 7. Mengidentifikasi Pemilihan dan penggunaan sumber belajar secara terperinci.

C. Uraian Materi

1. Pengertian Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerimapesan Azhar Arsyad, 2011:3. Menurut Gerlach dan Ely yang dikutip oleh Azhar Arsyad 2011, media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi dan kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan atau sikap. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat