In Service Learning 2 IN-2 Persiapan Tes Akhir

Pendahuluan 10

3. Lembar Kerja

Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan kompetensi pedagogik E teridiri dari beberapa kegiatan pembelajaran yang didalamnya terdapat aktivitas- aktivitas pembelajaran sebagai pendalaman dan penguatan pemahaman materi yang dipelajari. Modul ini mempersiapkan lembar kerja yang nantinya akan dikerjakan oleh peserta, lembar kerja tersebut dapat terlihat pada table berikut. Tabel 1. Daftar Lembar Kerja Modul No Kode LK Nama LK Keterangan 1. LK.01. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum TM, ON 2. LK.02. Pelaksanaan Pembelajaran PJOK TM, ON 3. LK.03. Media dan Sumber Pembelajaran TM, 4. LK.04 Penilaian TM Keterangan. TM : Digunakan pada Tatap Muka Penuh IN1 : Digunakan pada In service learning 1 ON : Digunakan pada on the job learning PJOK SMP KK E 11 Kegiatan Pembelajaran 1 Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

A. Tujuan

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran 1 ini, saudara mampu menjelaskan model kurikulum PJOK, kurikulum PJOK Indonesia kini dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum PJOK, dengan menunjukkan perilaku gotong royong, mandiri, dan berintegritas.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi model kurikulum PJOK. 2. Mengidentifikasi Kurikulum PJOK Indonesia kini 3. Mengidentifikasi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.

C. Uraian Materi

1. Model Kurikulum PJOK

Model kurikulum adalah suatu pola umum untuk menciptakan atau membentuk desain program Jewett, Bain dan Ennis, 1994:15. Ditambahkan oleh Wuest dan Lombardo 1994:62 bahwa model kurikulum merupakan suatu metode untuk mengintegrasikan atau menyatukan proses pembelajaran dan hasilnya, mempergunakan suatu sistem nilai atau teori belajar tertentu sebagai alat pemersatunya. Jewett, Bin dan Ennis 1993:44 menyatakan bahwa berdasarkan hasil identifikasi lewat penelaahan pelaksanaan pendidikan jasmani, baik di masa yang lalu maupun masa seakarang terdapat lima macam model kurikulum yang berkembang dan dipergunakan oleh para praktisi dan ahli pendidikan jasmani. Kelima model kurikulum dimaksud adalah pendidikan olahraga, pendidikan kebugaran, analisis gerak, perkembangan pendidikan lewat jasmani, dan ”personal meaning”.