Indikator Pencapaian Kompetensi Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
a. Model pendidikan olahraga
Model ini dikembangkan oleh Sidentop berdasarkan atas asumsi bahwa 1 olahraga adalah bentuk lanjut dari bermain, 2 olahraga merupakan bagian penting dari kebudayaan, 3 peserta didik harus berolahraga lewat pendidikan jasmani lewat asumsi kedua dan 4 keikutsertaan peserta didik dalam olahraga harus sesuai dengan perkembangannya. Sidentop 1994:3 bahwa model pendidikan olahraga merupakan suatu model kurikulum pengajaran yang dikembangkan untuk program pendidikan jasmani dimana peserta didik tidak hanya belajar secara lengkap bagaimana cara berolahraga, tetapi juga belajajr mengkoordinir dan mengatur kegiatan olahraga. Peserta didik, juga belajar bertanggung jawab secara pribadi dan keterampilan sebagi anggota kelompok secara efektif. Dengan pelaksanaan model ini, memungkinkan peserta mempunyai pengetahuan pemahaman dan keterampilan yang diperlukan untuk ikut serta dalam kegiatan olahraga. Syarat penting yang perlu diperhatikan adalah olahraga harus dimofidifikasi sesuai dengan tingkat pengetahuan dan keterampilan peserta didik, sehingga meraka bisa berpartisipasi secara individu maupun secara tim dan kelompok . tujuan yang ingin dicapai oleh model kurikulum ini adalah: peserta didik belajar berpartisipasi dalam kegiatan bermain dan berolahraga yang dilaksanakan di dalam suatu lingkungan yang kondusif. Semua peserta didik memperoleh kesempatan untuk mengikuti kompetisi yang dilaksanakan di dalam sekolah.b. Model Pendidikan Kebugaran
William Andarson mengembangkan model ini. Pemeliharaan dan peningkatan status kebugaran jasmani peserta didik merupakan fokus utama programnya.perencanaan model ini berasumsi bahwa aktivitas jasmani merupakan inti gaya hidup yang sehat, dan bahwa perkembangan gaya hidup yang sedemikian memerlukan pengetahuan mengenai kebugaran jasmani yang meliputi hubungan aktivitas dan kesehatn, keterampilan jasmani yang menyehatkan, dan komitmen terhadap keutamaan latihan menutut Melograno 1996:19 meliputi: prinsip dan pengaruh latihan, desain program latihan individu berdasarkan prinsip-prinsip kebugaran, bentukParts
» Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Latar Belakang Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Tujuan Peta Kompetensi Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
» Persiapan Tes Akhir Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
» Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka In-On-In
» In Service Learning 2 IN-2 Persiapan Tes Akhir
» Lembar Kerja Cara Penggunaan Modul
» Ruang Lingkup Tujuan Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Indikator Pencapaian Kompetensi Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Model pendidikan olahraga Model Pendidikan Kebugaran
» Model Analisis Gerakan Model Kurikulum PJOK
» Model Perkembangan Model Kurikulum PJOK
» Model”personal meaning” Model Kurikulum PJOK
» Landasan Kurikulum 2013 Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Landasan Yuridis Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Landasan Filosofis Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Landasan Empiris Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Landasan Teoritik Karakteristik Kurikulum 2013
» Prinsip Perubahan Kurikulum 2013 Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Elemen-elemen Perubahan Kurikulum 2013 Kurikulum PJOK Indonesia Kini
» Prinsip efektivitas; yakni mengusahakan agar kegiatan pengembangan
» Aktivitas Pembelajaran Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Latihan Kasus Tugas Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Rangkuman Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Kunci Jawaban Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Standar Proses Pendidikan Uraian Materi
» Pelaksanaan Pembelajaran di jenjang SMP
» Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah
» Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran Pengawasan Proses Pembelajaran
» Rangkuman Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut Kunci Jawaban
» Tujuan Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Bentuk dan Jenis Media Pembelajaran
» Perumusan Indikator Perencanaan Penilaian
» Pelaksanaan Penilaian Uraian Materi
» Nilai Pengetahuan Pengolahan hasil penilaian pembelajaran a. Nilai Sikap Spritual dan Sikap Sosial
» Tindak lanjut penilaian pembelajaran 1 Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
» Pengembangan kurikulum mengusahakan agar memungkinkan terjadinya
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut Ujian kenaikkan kelas
» diakhir semester berjalan Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Pendahuluan Mengkaji Materi Melakukan aktivitas pembelajaran
» Presentasi dan Konfirmasi Persiapan Tes Akhir
» Pendahuluan In Service Learning 1 IN-1 • Mengkaji Materi
» On the Job Learning ON • Mengkaji Materi
» Perkembangan PerbaikanPenghalusan Gerak Dasar
» Keterampilan Nonlokomotor Nonocomotor skills Keterampilan Manipulaif Manipulative skills
» Klasifikasi berdasarkan stabilitas lingkungan
» Latihan Kasus Tugas LK Rangkuman
» Umpan Balik dan Tindak Lanjut
» Kompetensi Inti Uraian Materi
» Memahami gerak spesifik jalan, Mempraktikkan gerak
» Mempraktikan variasi gerak Kompetensi Dasar
» Memahami variasi gerak spesifik
» Memahami kombinasi gerak Mempraktikkan variasi dan
» Pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi
» Fungsi Indikator Indikator Pencapaian Kompetensi
» Mekanisme Pengembangan Indikator Indikator Pencapaian Kompetensi
» Konsep Modifikasi Uraian Materi
» Perluasan jumlah perbedaan respon. Guru dapat menambah tingkat
» Peralatan Modifikasi Lingkungan Pembelajaran
» LatihanKasusTugas Rangkuman Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Standar Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran PJOK a. Kualifikasi akademik guru
» Konversi Nilai Hasil PK GURU ke Angka Kredit
» Sanksi Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran PJOK a. Kualifikasi akademik guru
» Aktivitas Pembelajaran Pedagogik Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Profesional Modul PKB 2017 PJOK SMP KK E
» Kunci Jawaban KP 3 Kunci Jawaban KP 4
Show more