PJOK SMP KK E
33
Kegiatan Pembelajaran 2 Pelaksanaan Pembelajaran PJOK 1
A. Tujuan
Peserta diklat mampu mengidentifikasi standar proses pembelajaran, langkah- langkah pembelajaran, dan mengaplikasikan pembelajaran saintifik pada mata
pelajaran PJOK dengan mengaplikasikan nilai karakter gotong royong, mandiri, dan berintegritas.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan standar proses pendidikan 2. Mengidentifikasi langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran
3. Menjelaskan esensi pendekatan saintifik
C. Uraian Materi
1. Standar Proses Pendidikan
Peraturan pemerintah yang membahas tentang standar proses Permen Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan menengah.
Standar Proses adalah kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan. Standar Proses
dikembangkan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi yang telah ditetapkan sesuai dengan ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar Proses merupakan Proses pembelajaran pada satuan
pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
Kegiatan Pembelajaran 3
34
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Selain itu, dalam proses pembelajaran pendidik memberikan keteladanan.
Setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan
pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran
yang efektif dan efisien.
2. Komponen-komponen dalam Standar Proses Pendidikan a. Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus yang memuat identitas mata pelajaran, identitas sekolah, kompetensi inti KI, kompetensi dasar
KD, tema khusus SDMISDLBPaket A, materi pokok, pembelajaran, penilaian, alokasi waktu materi pokok, sumber belajar, dan rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP yang memuat identitas sekolah, identitas mata pelajaran atau temasub tema, kelassemester, materi pokok, alokasi
waktu, tujuan pembelajaran, kompetensi dasar KD dan indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media
pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran.
b. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Syarat-syarat terlaksananya suatu proses pembelajaran.
1 Alokasi Waktu dan Rombongan Belajar
Tabel 2. Alokasi Waktu dan Rombongan Belajar
No Satuan pendidika
n
Alokasi waktu
Jumlah Rombe
l Jmh mak.
peserta didik per Rombel
1 SDMI
35 menit 6 – 24
28 2
SMPMTs 40 menit
3 – 33 32
3 SMAMA
45 menit 3 – 36
36 4
SMKMAK 45 menit 3 – 72
36 5
SDLB 35 menit
6 5
6 SMPLB
40 menit 3
8 7
SMALB 45 menit
3 8
Kategori