Resepsi Siswa terhadap Cerpen Karya Cerpenis Perempuan Dilihat dari Aspek Psikologi Cerpenis

46 Selain itu, pada aspek psikologi cerpenis perempuan terdapat empat faktor, yaitu faktor kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, religiusitas, dan kreativitas. Keterkaitan faktor kecerdasan emosional dengan unsur pembangun cerpen terdiri atas 4 butir pernyataan dengan nilai tertinggi 4 dan nilai terendah 1, sehingga didapatkan hasil sebagai berikut. Mi = 12 44 + 41 = 12 16+4 = 10 SDi = 16 44 – 41 = 16 16-4 = 2 Setelah mendapatkan hasil Mi dan SDi maka dapat dikategorikan ke dalam tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa. Tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa digunakan untuk mengetahui tingkat resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari aspek psikologi cerpenis, khususnya faktor kecerdasan emosional yang dikaitkan dengan unsur pembangun cerpen. Tabel 9: Konversi Rerata Skor dan Distribusi Frekuensi Resepsi Siswa Dilihat dari Faktor Kecerdasan Emosional Cerpenis Perempuan No. Interval Skor Interval Kategori Frekuensi Persentase 1. X 13 14 – 16 Sangat Tinggi 1 1,1 2. 11 X ≤ 13 12 – 13 Tinggi 56 60,9 3. 9 X ≤ 11 10 – 11 Sedang 35 38,0 4. 7 X ≤ 9 8 – 9 Rendah 5. X ≤ 7 4 – 7 Sangat Rendah Tabel di atas menunjukkan bahwa 56 siswa 60,9 memperoleh skor berkisar 12 hingga 13. Tidak ada resepsi siswa yang termasuk kategori rendah dan sangat rendah.Berikutnya, faktor kecerdasan intelektual dalam aspek psikologi cerpenis perempuan. Pada faktor ini terdiri atas 6 pernyataan dengan nilai tertinggi 4 dan nilai terendah 1, sehingga diperoleh hasil sebagai berikut. Mi = 12 64 + 61 = 12 24+6 = 15 SDi = 16 64 – 61 = 16 24-6 = 3 Setelah mendapatkan hasil Mi dan SDi maka dapat dikategorikan ke dalam tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa. Tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa digunakan untuk mengetahui tingkat resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari aspek psikologi cerpenis, khususnya faktor kecerdasan intelektual yang dikaitkan dengan unsur pembangun cerpen. Tabel 10: Konversi Rerata Skor dan Distribusi Frekuensi Resepsi Siswa Dilihat dari Faktor Kecerdasan Intelektual Cerpenis Perempuan No. Interval Skor Interval Kategori Frekuensi Persentase 1. X 19,5 20 – 24 Sangat Tinggi 2. 16,5 X ≤ 19,5 17 – 19,5 Tinggi 14 15,2 3. 13,5 X ≤ 16,5 14 – 16,5 Sedang 78 84,8 4. 10,5 X ≤ 13,5 11 – 13,5 Rendah 5. X ≤ 10,5 6 – 10,5 Sangat Rendah Tabel di atas menunjukkan bahwa 78 siswa 84,8 memperoleh skor berkisar 13,5 hingga 16,5. Tidak ada resepsi siswa yang termasuk kategori sangat tinggi, rendah, dan sangat rendah. Berikutnya, faktor religiusitas dalam aspek psikologi cerpenis. Pada faktor ini terdiri atas 2 pernyataan dengan nilai tertinggi 4 dan nilai terendah 1, sehingga diperoleh hasil sebagai berikut. Mi = 12 24 + 21 = 12 8+2 = 5 SDi = 16 24 – 21 = 16 8-2 = 1 Setelah mendapatkan hasil Mi dan SDi maka dapat dikategorikan ke dalam tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa. Tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa digunakan untuk mengetahui tingkat resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari aspek psikologi cerpenis, khususnya faktor religiusitas yang dikaitkan dengan unsur pembangun cerpen. 48 Tabel 11: Konversi Rerata Skor dan Distribusi Frekuensi Resepsi Siswa Dilihat dari Faktor Religiusitas Cerpenis Perempuan No. Interval Skor Interval Kategori Frekuensi Persentase 1. X 6,5 7 – 8 Sangat Tinggi 4 4,3 2. 5,5 X ≤ 6,5 6 – 6,5 Tinggi 87 94,6 3. 4,5 X ≤ 5,5 5 – 5,5 Sedang 4. 3,5 X ≤ 4,5 4 – 4,5 Rendah 1 1,1 5. X ≤ 3,5 2 – 3,5 Sangat Rendah Tabel di atas menunjukkan bahwa 87 siswa 94,6 memperoleh skor berkisar 6 hingga 6,5. Tidak ada resepsi siswa yang termasuk kategori sedang dan sangat rendah. Berikutnya, faktor kreativitas dalam aspek psikologi cerpenis perempuan. Pada faktor tersebut terdiri atas 8 pernyataan dengan nilai tertinggi 4 dan nilai terendah 1, sehingga diperoleh hasil sebagai berikut. Mi = 12 84 + 81 = 12 32+8 = 20 SDi = 16 84 – 81 = 16 32-8 = 4 Setelah mendapatkan hasil Mi dan SDi maka dapat dikategorikan ke dalam tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa. Tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa digunakan untuk mengetahui tingkat resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari aspek psikologi cerpenis, khususnya faktor kreativitas yang dikaitkan dengan unsur pembangun cerpen. Tabel 12: Konversi Rerata Skor dan Distribusi Frekuensi Resepsi Siswa Dilihat dari Faktor Kreativitas Cerpenis Perempuan No. Interval Skor Interval Kategori Frekuensi Persentase 1. X 26 27 – 32 Sangat Tinggi 2. 22 X ≤ 26 23 – 26 Tinggi 3. 18 X ≤ 22 19 – 22 Sedang 73 79,4 4. 14 X ≤ 18 15 – 18 Rendah 19 20,6 5. X ≤ 14 8 – 14 Sangat Rendah Tabel di atas menunjukkan bahwa 73 siswa 79,4 memperoleh skor berkisar 19 hingga 22. Tidak ada resepsi siswa yang termasuk kategori sangat tinggi, tinggi, dan sangat rendah.Setelah diketahui interval skor pada setiap faktor dalam aspek psikologi cerpenis perempuan, kemudian dilakukan pengkategorian pada data resepsi siswa tersebut. Data yang sudah dikategorikan juga dihitung angka faktor-faktor yang ada dalam aspek psikologi. Tabel 13: Tingkat Kecenderungan Resepsi Siswa terhadap Cerpen Karya Cerpenis Perempuan Dilihat dari Aspek Psikologi Cerpenis Faktor Kategorisasi ST T S R SR a. Kecerdasan Emosional 1 siswa 1,1 56 siswa 60,9 35 siswa 38,0 0 siswa 0 siswa b. Kecerdasan Intelektual 0 siswa 14 siswa 15,2 78 siswa 84,8 0 siswa 0 siswa c. Religiusitas 4 siswa 4,3 87 siswa 94,6 0 siswa 1 siswa 1,1 0 siswa d. Kreativitas 0 siswa 0 siswa 73 siswa 79,4 19 siswa 20,6 0 siswa Jumlah 5,4 170,7 202,2 21,7 Rata-rata 1,35 42,68 50,55 5,42 Resepsi siswa terhadap keterkaitan religiusitas cerpenis perempuan dengan unsur pembangun cerpen merupakan faktor yang paling banyak memperoleh skor, terbukti 4 siswa 4,3 termasuk kategori sangat tinggi, sedangkan keterkaitan kreativitas cerpenis dengan unsur pembangun cerpen merupakan faktor yang paling sedikit memperoleh skor, terbukti 19 siswa 20,6 termasuk kategori rendah. Hasil rata-rata penghitungan kategorisasi skor siswa tiap faktor, apabila disajikan dalam bentuk pie chart adalah sebagai berikut. 50 Gambar 3: Pie Chart Tingkat Kecenderungan Resepsi Siswa terhadap Cerpen Karya Cerpenis Perempuan Dilihat dari Aspek Psikologi Cerpenis Pie chart di atas menunjukkan bahwa terdapat 1 siswa 1,35 termasuk kategori tinggi sekali, 39 siswa 42,68 termasuk kategori tinggi, 47 siswa 50,55 termasuk kategori sedang, dan 5 siswa 5,42 termasuk kategori rendah. Selain itu, dapat disimpulkan bahwa kemampuan resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari keterkaitan aspek psikologi cerpenis perempuan dengan unsur pembangun cerpen termasuk kategori sedang sebab 50,55 termasuk kategori sedang.

b. Resepsi Siswa terhadap Cerpen Karya Cerpenis Perempuan Dilihat dari Aspek Sosiologi Cerpenis

Data resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari keterkaitan aspek sosiologi dengan unsur pembangun cerpen menggunakan angket pernyataan tertutup sejumlah 16 pernyataan yang terdiri dari 14 pernyataan positiva dan 2 pernyataan negativa. Setiap jawaban responden memiliki nilai terendah 1 dan nilai tertinggi 4. Penghitungan hasil penelitian mengacu pada tabel 3 dan tabel 4. Berikut tabel hasil penghitungan statistik 1,35 42,68 50,55 5,42 sangat tinggi tinggi sedang rendah sangat rendah deskriptif resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari keterkaitan aspek sosiologi cerpenis dengan unsur pembangun cerpen. Tabel 14: Hasil Penghitungan Statistik Deskriptif Angket Resepsi Siswa dari Aspek Sosiologi Cerpenis Perempuan No. Statistik Resepsi Siswa terhadap Sosiologi Cerpenis Perempuan 1. Mean M 43,23 2. Median Me 43 3. Modus Mo 42 4. Std. Deviasi SD 2,75 5. Range R 16 6. Nilai Maksimal Max 52 7. Nilai Minimal Min 36 8. Jumlah Sum 3978 Pada aspek sosiologi cerpenis perempuan terdapat 16 butir pernyataan dengan nilai tertinggi 4 dan nilai terendah 1, sehingga diperoleh hasil sebagai berikut. Mi = 12 164 + 161 = 12 64+16 = 40 SDi = 16 164 – 161 = 16 64-16 = 8 Setelah mendapatkan hasil Mi dan SDi maka dapat dikategorikan ke dalam tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa. Tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa ini digunakan untuk mengetahui tingkat kecenderungan resepsi siswa dilihat dari keterkaitan aspek sosiologi cerpenis perempuan dengan unsur pembangun cerpen. 52 Tabel 15: Konversi Rerata Skor dan Distribusi Frekuensi Resepsi Siswa Dilihat dari Aspek Sosiologi Cerpenis Perempuan No. Interval Skor Interval Kategori Frekuensi Persentase 1. X 52 53 – 64 Sangat Tinggi 2. 44 X ≤ 52 45 – 52 Tinggi 28 30,43 3. 36 X ≤ 44 37 – 44 Sedang 62 67,39 4. 28 X ≤ 36 29 – 36 Rendah 2 2,18 5. X ≤ 28 16 – 28 Sangat Rendah Tabel di atas menunjukkan bahwa 62 siswa 67,39 memperoleh skor berkisar 37 hingga 44. Tidak ada resepsi siswa yang termasuk kategori tinggi sekali dan rendah sekali. Tabel 14 juga disampaikan dengan histogram. Berikut histogram resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari keterkaitan aspek sosiologi dengan unsur pembangun cerpen. Gambar 4: Histogram Kategori dan Distribusi Frekuensi Resepsi Siswa terhadap Cerpen Karya Cerpenis Perempuan Dilihat dari Aspek Sosiologi Cerpenis Selain itu, pada aspek sosiologi cerpenis perempuan terdapat empat faktor, yaitu faktor kelas sosial, latar belakang budaya, mata pencaharian, dan 28 62 2 10 20 30 40 50 60 70 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah 53 64 45 52 37 44 29 36 16 28 F R E K U E N S I INTERVAL Kategori dan Distribusi Frekuensi pendidikan. Pada faktor kelas sosial terdiri atas 2 butir pernyataan dengan nilai tertinggi 4 dan nilai terendah 1, sehingga didapatkan hasil sebagai berikut. Mi = 12 24 + 21 = 12 8+2 = 5 SDi = 16 24 – 21 = 16 8-2 = 1 Setelah mendapatkan hasil Mi dan SDi maka dapat dikategorikan ke dalam tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa. Tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa digunakan untuk mengetahui tingkat resepsi siswa terhadap cerpen karya cerpenis perempuan dilihat dari aspek psikologi cerpenis, khususnya faktor kelas sosial yang dikaitkan dengan unsur pembangun cerpen. Tabel 16: Konversi Rerata Skor dan Distribusi Frekuensi Resepsi Siswa Dilihat dari Faktor Kelas Sosial Cerpenis Perempuan No. Interval Skor Interval Kategori Frekuensi Persentase 1. X 6,5 7 – 8 Sangat Tinggi 2 2,2 2. 5,5 X ≤ 6,5 6 – 6,5 Tinggi 33 35,9 3. 4,5 X ≤ 5,5 5 – 5,5 Sedang 57 61,9 4. 3,5 X ≤ 4,5 4 – 4,5 Rendah 5. X ≤ 3,5 2 – 3,5 Sangat Rendah Tabel di atas menunjukkan bahwa 57 siswa 61,9 memperoleh skor berkisar 5 hingga 5,5. Tidak ada resepsi siswa yang termasuk kategori rendah dan sangat rendah. Berikutnya, faktor latar belakang budaya dalam aspek sosiologi cerpenis perempuan. Pada faktor ini terdiri atas 6 pernyataan dengan nilai tertinggi 4 dan nilai terendah 1, sehingga diperoleh hasil sebagai berikut. Mi = 12 64 + 61 = 12 24+6 = 15 SDi = 16 64 – 61 = 16 24-6 = 3 Setelah mendapatkan hasil Mi dan SDi maka dapat dikategorikan ke dalam tabel tingkat kecenderungan resepsi siswa. Tabel tingkat kecenderungan