51 Dari data siswa, ASD mempunyai beberapa prestasi diantaranya
pernah meraih juara 5 olimpiade cerdas cermat tingkat gugus tahun 20152016, juara 4 cerdas cermat Agama tingkat gugus tahun 20152016,
dan peserta OSN IPA tingkat gugus dan kecamatan tahun 20152016. Selama penelitian berlangsung, ASD termasuk siswa yang tergolong aktif
dalam kegiatan pembelajaran. ASD aktif menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru, terlihat tekun dan semangat dalam mengerjakan tugas serta
cepat dalam menyelesaikan tugas. Tingkah laku ASD teramati lebih menonjol dibandingkan dengan
siswa lainnya. ASD tergolong siswa yang banyak bicara dengan suara keras. ASD mempunyai sahabat dekat di kelas VA yaitu DT, TT dan AT.
Selama penelitian, terlihat ASD sering sekali bersama ketiga sahabatnya tersebut.
2. Deskripsi Hasil Penelitian
Kematangan emosi menurut teori Anthony Dio Martin mencakup empat hal yaitu kesadaran emosi, penerimaan emosi, cara berinteraksi
dengan orang lain dan penguatan dalam bergerak dan bertindak. Secara rinci hasil penelitian dijabarkan sebagai berikut.
a. Kesadaran emosi
Aspek pertama dalam penelitian ini yaitu kesadaran emosi. Peneliti membagi menjadi dua indikator meliputi menyadari perasaan
diri sendiri dan menyadari perasaan orang lain. ASD sudah mempunyai kesadaran emosi akan apa yang sedang dialaminya
52 ataupun yang dialami orang lain. Dalam hal ini emosi yang dialami
terdiri dari emosi yang menyenangkan dan emosi yang tidak
menyenangkan. 1
Menyadari perasaan diri sendiri
Kesadaran emosi pada ASD dapat terlihat dari cara ASD mengungkapkan perasaan yang dialami dengan lisan dan
mengekspresikan perasaan yang dialami. Dari hasil observasi dan wawancara, diketahui bahwa ASD sudah menyadari perasaan yang
sedang dialami baik saat senang maupun tidak senang. Hal atau kejadian yang biasanya membuat ASD senang yaitu
saat mendapatkan nilai tinggi, bermain bersama sahabat, pergi bersama orang tua atau berkumpul dalam acara-acara keluarga.
Data hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas, guru olahraga, orang tua dan beberapa teman sekelas ASD menyatakan
bahwa ASD sering berteriak kata-kata seperti: yeee; yes; alhamdulillah; hore; dan asyik saat sedang senang. Nada suara
ASD keras dan sering berlebihan dengan nada diulur. Hasil observasi menunjukkan bahwa ASD mengungkapkan dengan lisan
perasaan saat senang mendapatkan nilai bagus dengan berteriak “Yes Horee..horee..hore...” Saat senang bermain dengan teman
dengan bersorak berlebihan dengan suara keras “Menang... Yeee” ASD juga mengungkapkan dengan lisan saat senang
jawabannya benar dengan berteriak “Yes”, “Yess Horee”,
