Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN
45 2.
Pedoman Wawancara Garis pedoman wawancara berdasarkan teori-teori yang mengacu
pada aspek yang diteliti yaitu sebagai berikut: Tabel 2. Kisi-kisi Pedoman Wawancara ASD dan Orang Tua
Variabel Aspek
Indikator Jumlah
Item Nomor
Item Kematangan
emosi pada siswa
berprestasi 1.
Kesadaran emosi
a. Menyadari
perasaan diri sendiri
4 1, 2,
3, 4
b. Menyadari
perasaan orang lain
2 5, 6
2. Penerimaan
emosi a.
Penerimaan diri
2 7, 8
3. Cara
berinteraksi dengan
orang lain a.
Cara berinteraksi dengan teman
2 9, 10
b. Cara berinteraksi
dengan warga sekolah dan
orang lingkungan rumah
2 11, 12
4. Penguatan
emosi dalam
bergerak dan
bertindak a.
Keberanian dan kesanggupan
mengambil resiko
3 13, 14,
15
46 Tabel 3. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru dan Teman Siswa
Variabel Aspek
Indikator Jumlah
Item Nomor
Item Kematangan
emosi pada siswa
berprestasi 1.
Kesadaran emosi
a. Menyadari
perasaan diri sendiri
4 1, 2,
3, 4
b. Menyadari
perasaan orang lain
2 5, 6
2. Penerimaan
emosi a.
Penerimaan diri
2 7, 8
3. Cara
berinteraksi dengan
orang lain a.
Cara berinteraksi dengan teman
2 9, 10
b. Cara berinteraksi
dengan warga sekolah
2 11, 12
4. Penguatan
emosi dalam
bergerak dan
bertindak a.
Keberanian dan kesanggupan
mengambil resiko
3 13, 14,
15
3. Pedoman Studi Dokumentasi
Dokumentasi dalam penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan dokumen berupa rapor ASD untuk mengetahui prestasi dan dokumen lain
yang mendukung untuk melengkapi data yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara mengenai kematangan emosi ASD.