1. Home
  2. Lainnya

Rancangan Penelitian METODE PENELITIAN

kesukaran tes bentuk objektif pilihan ganda dan tes bentuk uraian. a. Rumus untuk mengukur tingkat kesukaran tes bentuk objektif pilihan ganda: I = N B Keterangan: I = indeks kesulitan untuk setiap butir soal B = banyaknya siswa yang menjawab benar setiap butir soal N = banyaknya siswa yang memberikan jawaban pada soal yang dimaksudkan Nana Sudjana, 2013: 137 Kriteria yang digunakan untuk menaksir tingkat kesukaran soal pilihan ganda adalah sebagai berikut: – 0,30 = soal kategori sukar, 0,31 – 0,70 = soal kategori sedang, 0,71 – 1,00 = soal kategori mudah Nana Sudjana, 2013: 137 b. Rumus untuk mengukur tingkat kesukaran tes bentuk uraian: TK = � − � Kriteria yang digunakan untuk menaksir tingkat kesukaran soal uraian adalah sebagai berikut: 1. Jumlah peserta didik yang gagal mencapai 27 ke atas, termasuk mudah. 2. Jumlah peserta didik yang gagal antara 28 sampai dengan 72, termasuk sedang. 3. Jumlah peserta didik yang gagal 72 ke atas, termasuk sukar. Zainal Arifin, 2012: 273 2. Daya Pembeda Daya pembeda adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang telah menguasai kompetensi dengan siswa yang belum atau kurang menguasai kompetensi Zainal Arifin, 2012: 273. Berikut rumus untuk mengukur daya beda tes bentuk objektif pilihan ganda dan tes bentuk uraian. a. Rumus untuk mengukur daya beda tes bentuk objektif pilihan ganda: D = B A J A − B B J B = P A − P B Keterangan: J = jumlah peserta tes J A = banyaknya peserta kelompok atas J B = banyaknya peserta kelompok bawah B A = banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal dengan benar B B = banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal dengan benar P A = proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar P B = proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar Suharsimi Arikunto, 2009: 213-2014 Kriteria yang digunakan untuk menginterpretasikan daya beda soal objektif adalah sebagai berikut: 0,00 – 0,20 = Jelek 0,21 – 0,40 = Cukup 0,41 – 0,70 = Baik 0,71-1,00 = Sangat baik Suharsimi Arikunto, 2009: 218 dengan modifikasi

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN INTENSI MEMBELI

9 123 22

PERBEDAAN SIKAP KONSUMTIF REMAJA YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA UTUH DAN ORANG TUA TUNGGAL

7 140 2

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

GROUP POSITIVE PSYCHOTHERAPY UNTUK MENINGKATKAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING REMAJA DENGAN ORANG TUA TKI

2 103 9