Kelemahan pendekatan lingkungan Sumber Belajar
Pendekatan lingkungan, yaitu pendekatan pembelajaran yang berusaha untuk meningkatkan keterlibatan siswa dengan melalui
lingkungan sebagai sumber belajar, atau dengan kata lain kegiatan pembelajaran akan menarik perhatian siswa jika apa yang dipelajari
diangkat dari lingkungan sehingga apa yang dipelajari berhubungan dengan kehidupan dan berfaedah bagi lingkungannya.
12
Pendekatan lingkungan merupakan pembelajaran dimana siswa diajak secara
langung berhadapan dengan lingkungannya dimana fakta atau gejala alam tersebut berada. Antoni Kola mengemukakan bahwa Pendekatan
lingkungan adalah proses pembelajaran yang dpat meningkatkan pengetahuan dan kesadaran tentang lingkungan dan maalahyang
terkait, sehingga dapat mengembangkan keterampilan dan keahlian untuk mengetahui masalah lingkungan, sikap, motivasi, dan
komitmen untuk
membut keputusan
dan tindakan
yang bertanggungjawab terhadap masalah yang terjadi di lingkungan.
13
Beberapa alasan untuk menggunakan pendekatan lingkungan pada proses pembelajaran di kelas, adalah sebagai berikut
14
: 1.
Mendapatkan informasi berdasarkan pengalaman langsung 2.
Mudah mencapai sasaran pembelajaran yang telah ditetapkan 3.
Mengenal dan mencintai lingkungan yang pada akhirnya membuat mengagumi penciptaannya
4. Membuat pelajaran lebih konkrit
5. Penerapan ilmu lebih mudah, sesuai dengan permasalahan yang
dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-hari, sehingga siswa akan merasakan belajar IPA lebih menarik dan lingkungan sangat
penting
12
Prisca Kurniawati, Memilih Se kolah untuk putraputrid Anda. www.tunasdaud.com
. 26 April 2007
13
Antoni Kola, effect ofEnvironmental Educati on Of African School Childeren’s wasres
Disposal Practices. http:www.allacademic.com. 2008
14
Jepris, Lingkungan Sebagai Sumber Belajar, http:www.jepris.wodpress.com6 janiari
2006
Pemanfaatan lingkungan sangat penting dalam pembelajaran IPA, karena lingkungan dapat dipandang sebagai sarana belajar atau
merupakan objek yang dipelajari anak. Lingkungan sebagai sumber belajar, ada bermacam-macam sumber misalnya: buku, laboratorium,
tenaga ahli atau kebun sekitar sekolah. Lingkungan sebagai sarana belajar IPA, lingkungan yang alami menyediakan berbagai bahan-
bahan yang tidak perlu membeli, misalnya air, udara, cahaya matahari, tumbuhan, hewan dan sebagainya
15
Banyak hal yang dapat dipelajari siswa dari lingkungan yang ada disekitar. Lingkungan dapat meliputi dua aspek yaitu 1 keadaan
atau kondisi suatu lingkungan organisme atau kelompok organisme dan 2 kondisi sosial dan budaya dari suatu kelompok individu.
16
Dengan demikianapa yang ada dilingkungan baik kondisi lingkungan secara fisik maupun lingkungan sosial budaya yang ada disekitar
siswa dpat dijadikan sebagai sumber belajar. Menurut Semiawan ada empat sumber belajar yang berkenaan
langsung dengan lingkungan sebagai berikut. a.
Masyarakat kota atau desa disekelilingnya b.
Lingkungan fisik di sekitar sekolah c.
Bahan sisa yang sudah tidak terpakai yang dapat menimbulkan pemahaman lingkungan
d. Peristiwa alam yang terjadi di manfaatkan cukup menarik perhatian
siswa. Berdasarkan kutipan di atas maka dapat kita lihat bahwa
disekitar sekolah terdapat berbagai macam sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan
demikian siswa dapat lebih mengenal lingkungannya. Pengetahuan
15
Prisca Kurniawati, Memilih sekolah Untuk PutraPutri Anda, www.tunasdaud.com
. 26 april 2007