Kelemahan pendekatan lingkungan Sumber Belajar

Pendekatan lingkungan, yaitu pendekatan pembelajaran yang berusaha untuk meningkatkan keterlibatan siswa dengan melalui lingkungan sebagai sumber belajar, atau dengan kata lain kegiatan pembelajaran akan menarik perhatian siswa jika apa yang dipelajari diangkat dari lingkungan sehingga apa yang dipelajari berhubungan dengan kehidupan dan berfaedah bagi lingkungannya. 12 Pendekatan lingkungan merupakan pembelajaran dimana siswa diajak secara langung berhadapan dengan lingkungannya dimana fakta atau gejala alam tersebut berada. Antoni Kola mengemukakan bahwa Pendekatan lingkungan adalah proses pembelajaran yang dpat meningkatkan pengetahuan dan kesadaran tentang lingkungan dan maalahyang terkait, sehingga dapat mengembangkan keterampilan dan keahlian untuk mengetahui masalah lingkungan, sikap, motivasi, dan komitmen untuk membut keputusan dan tindakan yang bertanggungjawab terhadap masalah yang terjadi di lingkungan. 13 Beberapa alasan untuk menggunakan pendekatan lingkungan pada proses pembelajaran di kelas, adalah sebagai berikut 14 : 1. Mendapatkan informasi berdasarkan pengalaman langsung 2. Mudah mencapai sasaran pembelajaran yang telah ditetapkan 3. Mengenal dan mencintai lingkungan yang pada akhirnya membuat mengagumi penciptaannya 4. Membuat pelajaran lebih konkrit 5. Penerapan ilmu lebih mudah, sesuai dengan permasalahan yang dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-hari, sehingga siswa akan merasakan belajar IPA lebih menarik dan lingkungan sangat penting 12 Prisca Kurniawati, Memilih Se kolah untuk putraputrid Anda. www.tunasdaud.com . 26 April 2007 13 Antoni Kola, effect ofEnvironmental Educati on Of African School Childeren’s wasres Disposal Practices. http:www.allacademic.com. 2008 14 Jepris, Lingkungan Sebagai Sumber Belajar, http:www.jepris.wodpress.com6 janiari 2006 Pemanfaatan lingkungan sangat penting dalam pembelajaran IPA, karena lingkungan dapat dipandang sebagai sarana belajar atau merupakan objek yang dipelajari anak. Lingkungan sebagai sumber belajar, ada bermacam-macam sumber misalnya: buku, laboratorium, tenaga ahli atau kebun sekitar sekolah. Lingkungan sebagai sarana belajar IPA, lingkungan yang alami menyediakan berbagai bahan- bahan yang tidak perlu membeli, misalnya air, udara, cahaya matahari, tumbuhan, hewan dan sebagainya 15 Banyak hal yang dapat dipelajari siswa dari lingkungan yang ada disekitar. Lingkungan dapat meliputi dua aspek yaitu 1 keadaan atau kondisi suatu lingkungan organisme atau kelompok organisme dan 2 kondisi sosial dan budaya dari suatu kelompok individu. 16 Dengan demikianapa yang ada dilingkungan baik kondisi lingkungan secara fisik maupun lingkungan sosial budaya yang ada disekitar siswa dpat dijadikan sebagai sumber belajar. Menurut Semiawan ada empat sumber belajar yang berkenaan langsung dengan lingkungan sebagai berikut. a. Masyarakat kota atau desa disekelilingnya b. Lingkungan fisik di sekitar sekolah c. Bahan sisa yang sudah tidak terpakai yang dapat menimbulkan pemahaman lingkungan d. Peristiwa alam yang terjadi di manfaatkan cukup menarik perhatian siswa. Berdasarkan kutipan di atas maka dapat kita lihat bahwa disekitar sekolah terdapat berbagai macam sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian siswa dapat lebih mengenal lingkungannya. Pengetahuan 15 Prisca Kurniawati, Memilih sekolah Untuk PutraPutri Anda, www.tunasdaud.com . 26 april 2007