Penilaian Hasil Belajar KESIMPULAN DAN SARAN

F. Materi Ajar

G. Metode Strategi Pembelajaran

Metode eksperimen

H. Sumber Belajar dan Media

Sumber: 1. Azmiyawati, Choril, dkk. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008. 2. Sulistyanto, Heri dan Wiyono, Edy. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Media: Buah apel, karet gelang, plastik, koran, korek api, pisau cutter, lilin Faktor Perubahan Sifat Benda Sifat benda meliputi: 1. Bentuk 2. Warna 3. Kelenturan 4. Kekerasan 5. Bau Faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan sifat benda: 1. Pemanasan 2. Pendinginan 3. Pembakaran 4. Pembusukan 5. Perkaratan 6. Pemuaian dan penyusutan

I. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Pendahuluan  Memulai pelajaran dengan berdo’a bersama  Memberikan ice breaking, kemudian mengkondisikan kelas dengan memperhatikan sikap dan tempat duduk siswa  Melakukan pretest, dengan menanyakan sifat-sifat bahan dan penyusunnya yang ada disekitar mereka.  Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa serta manfaatnya jika siswa mampu menguasai materi  Berdo’a bersama  Mengikuti ice breaking kemudian duduk dengan rapih  Menjawab pertanyaan pretest dari guru  Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru  Religius  Motivasi  Komunikatif  Disiplin  Rasa ingin tahu K e g i a t a n I n t i Eksplorasi  Membagi siswa menjadi 6 kelompok  Memberikan LKS terlampir kepada masing-masing kelompok, kemudian menjelaskan tata tertib dalam kerja kelompok  Menjelaskan isi LKS terlampir, mengenai percobaan faktor perubahan sifat benda  Membagikan alat-alat untuk percobaan kepada masing-masing kelompok  Berkumpul dengan teman kelompoknya  Menerima LKS yang diberikan guru, kemudian memperhatikan penjelasan guru  Mendengarkan penjelasan guru  Memulai kegiatan percobaan untuk menyelidiki faktor perubahan sifat benda dengan melihat petunjuk yang ada  Disiplin  Kerja sama  Perhatian  Kerja sama  Memerintahkan siswa untuk menjawab pertanyaan di LKS yang telah diberikan bersama kelompoknya pada LKS terlampir  Menjawab pertanyaan- pertanyaan yang ada pada LKS dengan berdiskusi, membuat kesimpulan mengenai faktor perubahan sifat benda  Bertanggung jawab  Komunikatif  Rasa ingin tahu  Komunikatif Elaborasi  Meminta masing- masing perwakilan kelompok untuk menjelaskan hasil percobaannya.  Perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk menjelaskan hasil percobaannya. Konfirmasi  Memberikan penjelasan dengan membahas hasil diskusi tiap-tiap kelompok  Membuka sesi tanya jawab bagi peserta didik yang belum mengerti dan memberikan penguatan  Mendengarkan penjelasan guru  Bertanya hal-hal yang belum dimengerti Penutup  Bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang telah dibahas  Memberikan soal latihan  Membaca do’a  Ikut menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Mengerjakan soal latihan  Membaca doa bersama-sama.  Komunikatif  Bertanggung jawab  Religius