F. Hipotesis Tindakan
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan.
34
Dalam penelitian tindakan kelas hipotesis yang diperlukan adalah hipotesis kerja, yang hendak dicarikan jawabannya melalui data yang dikumpulkan. Hipotesis ini
disebut hipotesis kerja, karena dalam penelitian ini hipotesis ini dicari sesuai atau tidaknya dengan data pendukung yang dikumpulkan dari setting penelitian. Fungsi
hipotesis secara umum untuk memberikan petunujuk kepada para guru atau peneliti didalam setting dan penentuan data yang perlu diambil guna memecahkan
permasalahan. Pada penelitian tindakan kelas hipotesis kerja perlu ditetapkan sejak awal
tingkat perencanaan, dimana peneliti ingin melakukan penelitian dengan ide umum, kemudian penetapan hipotesis sebagai acuan dalam tindakan. Langkah selanjutnya
dilakukan pengambilan data oleh para peneliti dengan satu atau beberapa teknik yang relevan misalnya observasi dan wawancara. Dalam penelitian ini penulis mengajukan
hipotesis tindakan yaitu : Model pembelajaran cooperative learning tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran IPS Kelas IV SDN 2
Sukamaju Kecamatan Ulu Belu Kabupaten Tanggamus.
34
Sugiyono, Metodelogi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R D Bandung : CV. Alvabeta, 2014, h.64.
BAB III METODELOGI PENELITIAN TINDAKAN KELAS
A. Metode Penelitian
Metode penelitian adalah tata cara bagaimana suatu penelitian dilaksanakan.
1
Secara umum Metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.
2
metode penelitian merupakan ilmu tentang metode-metode yang akan digunakan dalam melakukan sesuatu penelitian.
3
Metodelogi penelitian juga diartikan cara atau jalan yang ditempuh sehubungan dengan penelitian yang dilakukan, yang memiliki langkah-langkah yang sistematis.
Motode penelitian menyangkut masalah kerjanya, yaitu cara kerja untuk memahami yang menjadi sasaran penelitian yang bersangkutan, meliputi prosedur penelitian dan
teknik penelitian.
4
Penelitian ini penulis menggunakan metode penitian tindakan kelas, untuk mengidentifikasi
penelitian tindakan
kelas, adalah
penelitian yang
mengkombinasikan prosedur penelitian dengan suatu tindakan yang dilakukan dalam
1
M. iqbal hasan, Pokok-Pokok Materi, Metodologi Penelitian dan Aplikasinya Jakarta: ghalia Indonesia, 2002, h.25.
2
Sugiyono, Op. Cit. h.2.
3
Abdurrahmat Fathoni, Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi Jakarta Rineka Cipta, 2011, h. 98.
4
M. iqbal hasan, Op.Cit. h. 21.
disiplin, atau suatu usaha seseorang untuk memahami apa yang sedang terjadi, dalam sebuah proses perbaikan dan perubahan.
5
B. Jenis atau Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dengan guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dan
peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik terhadap Ilmu Pengetahuan Sosial.
Menurut Ebbut Penelitan tindakan kelas merupakan kajian sistemik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik pendidikan oleh sekelompok guru dengan melakukan
tindakan-tindakan dalam pembelajaran, berdasarkan refleksi mengenai hasil dan tindakan
–tindakan tersebut .
6
Berdasarkan uarain diatas Penelitan tindakan kelas dapat disimpulkan penelitian yang yang dilakukan oleh guru dikelas dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja
sehingga meningakatkan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan
data pengamatan langsung terhadap jalannya proses pembelajaran dikelas. Dari data tersebut kemudian dianalisis melalui beberapa tahapan atas siklus
–siklus tindakan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam bentuk siklus yang di dalamnya
5
Rochiati wiriaatmadja, Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan kinerja guru dan dosen.bandung: pt remaja rosdakarya, 2008, h. 11.
6
Kunandar, Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: PT Rajawali Pers, 2011, h. 43.
Kategori