107 sehingga terbentuk kelompok kecil terdiri dari 4
orang dua pasangan. 4. Masing-masing anggota kelompok berembuk
terhadap permasalahan yang sudah dirumuskan.
5. Narasumber memberi contoh penyusunan Penerapan Model Pembelajaranuntuk di
analisis, dikaji kelebihan dan kekurangannya. 6. Memberi kesempatan pada kelompok untuk
mencari sumber, mengumpulkan informasi untuk memecahkan masalah terebut.
7. Tiap kelompok kecil berdiskusi memecahkan permasalahan yang dihadapi
8. Tiap kelompok mempersiapkan presentasi hasil kerja kelompoknya.
9. Narsumber mengamati, mencermati hasil presentasi perserta diklat bila diperlukan diberi
kesempatan kelompok lain memberi komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain.
10. Kerja kelompok menyusun penyusunan model –
model pembelajaran sesuai dengan mapel dan pebagian KD Pengetahuan masing-masing.
Misal: KD3.1 oleh Keloompok A, KD 3.2 kelompok, KD 3.3 kelompok C dst.
11. Presentasi Hasil Kerja kelompok pembuatan Model Pembelajaran.
12. Nara sumber mengklarifikasi bila terjadi kesalahan konsep, prosedur, langkah-langkah
dari hasil kerja Penutup
1. Narasumber bersama peserta diklat membuat simpulan
2. Narasumber melakukan tes secara lisan. 3. Narasumber melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan. 4. Memberi tugas untuk menyusun model
pembelajaran PBL, DL , PJBL dan alternatif yang lain.
menit
Tabel 16 . Aktivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Permasalahan
Penerapan Model Pembelajaran“
108
E. Latihan KasusTugas
1. Apakah model pembelajaran itu? 2. Apakah dalam penerapan model pembelajaran yang berbasis pendekaan
saintifik masih mengalami kendala? 3. Kendala apa yang dihadapi kaitan penerapan mjodel pembelajaran
tersebut? 4. Bagaimana menerapkan seiap langkah model PjBL, PBL, DL, ke dalam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang sesungguhnya? 5. Lakukan diskusi kelompok untukmemecahkan kendala tersebut dan
lakukan konsultasi dengan fasilitatorpendamping pelatihan.
F. Rangkuman Pengertian model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang
tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru.
Model pembelajaran merupakan bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.
Ada banyak model pembelajaran dan beberapa yang disarankan di dalam kurikulum 2013 diantaranya adalah: sbb :
1. Inquiry Based Learning 2. Discovery Based Learning
3. Project Based Learning 4. Problem Based Leraning
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Jawablah semua latihantugas kegiatan pembelajaran kemudian cocok kan jawaban anda dengan kunci jawaban , dan nilai hasilnya.Apabila saudara
mendapatkan hasil minimal 80 , maka anda dinyatakan lulus , dan apabila mendapatkan 0 , 25 , 40 , 60 maka anda diminta membaca dan
memahami isi modul kembali dan menjawab latian lagi. Tindak lanjut setelah Anda lulus tanpa remdial, silahkan terapkan dalam
pembelajaran PPKn SMP sesuai dengan Kompetensi Dasar yang dibelajarkan.
Kunci Jawaban 1. Model Pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal
sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Model pembelajaran
109 merupakan bingkai dari penerapan suatu pendekatan, metode, dan teknik
pembelajaran. Model pembelajaran merupakan urutan logis dan sistematis dan sistemik dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran kompetensi
2. Model Pembelajaran Project Based LearningLangkah-langkah atau sintaks nya adalah sebagai berikut:
Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek; langkah awal agar peserta didik mengamati lebih dalam terhadap pertanyaan yang muncul
dari fenomena yang ada.
Mendesain perencanaan proyek; menyusun perencanaan proyek bisa melalui percobaan.
Menyusun jadwal sebgai langkah nyata dari sebuah proyek.
Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek; mengevaluasi proyek yang sedang dikerjakan.
Menguji hasil; Fakta dan data dihubungkan dengan berbagai data lain.
Mengevaluasi kegiatanpengalaman; mengevaluasi kegiatan sebagai acuan perbaikan untuk tugas proyek pada mata pelajaran yang sama
atau mata pelajaran lain.
3. Model Pembelajaran Inquiry Based Learning Langkah-langkah atau sintaks nya adalah sebagai berikut
ObservasiMengamati
Mengajukan pertanyaan
Mengajukan dugaan atau kemungkinan jawaban mengasosiasi atau melakukan penalaran
Mengumpulkan data yang terakait dengan dugaan atau pertanyaan yang diajukanmemprediksi dugaan
Merumuskan kesimpulan-kesimpulan berdasarkan data yang telah diolah atau dianalisis, mempresentasikan atau menyajikan hasil temuannya.
4. Discovery Based Learning Langkah-langkah atau sintaks nya adalah sebagai berikut
Stimulation memberi stimulus; bacaan, atau gambar, atau situasi, sesuai dengan materi pembelajarantopiktema.
Problem Statement
mengidentifikasi masalah;
menemukan permasalahan menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah.
Data Collecting mengumpulkan data; mencari dan mengumpulkan datainformasi, melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, mencari atau
merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah
