LATIHAN KERJATUGAS RANGKUMAN Umpan Balik dan Tindak Lanjut.

99 MODUL GURU PEMBELAJAR MATA PELAJARAN PPKN SMP KELOMPOK KOMPETENSI G PEDAGOGIK : PERMASALAHAN PENERAPAN MODEL PENDEKAAN SAINTIFIK DAN PENILAIAN SERTA PERMASALAHAN PENERAPAN PTK PPKN SMP DIR E KT O R A T [ ENDE R A L GUR U DA N TENAGA K E P E NDIDIK A N K E M E NT E I A N P E NDI D IK A N D A N K E B U D A YA A N T A H U N 2 016 100 KEGIATAN PEMBELAJARAN 11 PERMASALAHAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN PPKN SMP Oleh: Drs. AMZ Supardono A. Tujuan Tujuan penyusunan Modul ini untuk memberikan pemahaman kepada peserta diklat PKB bagi guru Mata Pelajaran PPKn SMP terhadap Permasalahan Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran, agar mampu : 1. Dengan membaca modul, sumber lain yang relevan dengan modul ini dan berdikusi peserta diklat PKB mampu mengidentifikasi permasalahan penerapan mengamati dalam pembe-lajaran PPKn 2. Dengan membaca modul, sumber lain yang relevan dengan modul ini dan berdikusi peserta diklat PKB mengidentifikasi permasalahan penerapan menanya dalam pembe-lajaran PPKn 3. Dengan membaca modul, sumber lain yang relevan dengan modul ini dan berdikusi peserta diklat PKB mengidentifikasi permasalahan penerapan mengumpulkan informasi mencoba dalam pembelajaran PPKn 4. Dengan membaca modul, sumber lain yang relevan dengan modul ini dan berdikusi peserta diklat PKB mengidentifikasi permasalahan menalar mengasosiasi dalam pembe-lajaran. PPKn 5. Dengan membaca modul, sumber lain yang relevan dengan modul ini dan berdikusi peserta diklat PKB mengidentifikasi permasalahan penerapan mengkomunikasikan dalam pembe-lajaran PPKn

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi yang ingin dicapai oleh peserta diklat PKB bagi guru Mata Pelajaran PPKn SMP terhadap Permasalahan Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran, agar mampu 1. Mengidentifikasi permasalahan penerapan mengamati dalam pembe- lajaran PPKn 2. Mengidentifikasi permasalahan penerapan menanya dalam pembe- lajaran PPKn 3. Mengidentifikasi permasalahan penerapan mengumpulkan informasi mencoba dalam pembelajaran PPKn 101 4. Mengidentifikasi permasalahan menalar mengasosiasi dalam pembe- lajaran. PPKn 5. Mengidentifikasi permasalahan penerapan mengkomunikasikan dalam pembe-lajaran PPKn

C. Uraian Materi

Pelaksanaan pendekatan saintifikpendekatan berbasis proses keilmuan merupakan pengorganisasian pengalaman belajar dengan urutan logis meliputi proses pembelajaran melaui: a. Mengamati; b. Menanya; c. Mengumpulkan informasimencoba; d. Menalarmengasosiasi; dan e. Mengkomunikasikan Gambar 4. Pendekatan Saintifik Pendekatan saintifik diyakini sebagai titian emas perkembangan dan pengembangan sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta didik. Dalam pendekatan atau proses kerja yang memenuhi kriteria ilmiah, para ilmuan lebih mengedepankan penalaran induktif inductive reasoning dibandingkan dengan penalaran deduktif deductive reasoning. Penalaran deduktif melihat fenomena umum untuk kemudian menarik simpulan yang spesifik.Sebaliknya, penalaran induktif memandang fenomena atau situasi spesifik untuk kemudian menarik simpulan secara keseluruhan. Namun dalam pelasknaannya, penerapan pendekatan saintifik, masih ditemukan permasalahan di lapangan. Coba diskusikan di kelompok identifikasi permasalahan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran PPKn SMP.