17
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 Permasalahan Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Sebagai
Satu Kesatuan Yang Bulat dan Utuh
Oleh: Rahma Tri Wulandari, S.Pd. A. Tujuan
1. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, peserta diklat dapat menjelaskan tentang Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan
utuh dengan benar 2. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, peserta diklat dapat
menunjukkan penerapan nilai-nilai yang menjiwai dan dijiwai sila-sila Pancasiladengan benar
3. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, peserta diklat dapat menunjukkan permasalahan penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai satu
kesatuan yang bulat dan utuhdengan benar
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh
2. Menunjukkan penerapan nilai-nilai yang menjiwai dan dijiwai sila-sila Pancasila
3. Menunjukkanpermasalahan penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh
C. Uraian Materi 1. Pancasila Sebagai Satu Kesatuan Yang Bulat Dan Utuh
Pancasila merupakan suatu sistem nilai dan merupakan suatu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Meskipun dalam setiap sila terkandung nilai yang
memiliki perbedaan satu sama lain, namun kesemua sila yang ada merupakan suatu kesatuan yang sistematis. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila I sampai
dengan sila V dari Pancasila merupakan cita-cita, harapan, dambaan bangsa Indonesia yang akan diwujudkan dalam kehidupannya agar terwujud masyarakat
yang sejahtera. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila mempunyai tingkatan dan
bobot yang berbeda tetapi tidak saling bertolak belakang, akan tetapi saling melengkapi. Dengan demikian berarti nilai yang terkandung dalam Pancasila
18 nerupakan satu kesatuan utuh dan bulat, tidak dapat dipisahkan dan
berhubungan erat. Nilai-nilai itulah yang dimiliki bangsa Indonesia yang memberikan pola bagi sikap, tingkah laku, dan perbuatan bangsa Indonesia.
Nilai dalam Pancasila memuat nilai-nilai tinggi dengan urutan sila Ketuhanan Yang Maha Esa yang memiliki tingkatan tertinggi karena
mengandung nilai religius. Pada tingkat bawahnya adalah keempat nilai manusiawi dasar. Apabila keempat nilai manusiawi dasar itu diberikan tingkat
dan bobot, maka nilai kemanusiaan, tingkat dan bobotnya layak berada di bawah ke -Tuhanan. Nilai keadilan sebagai salah satu nilai manusiawi dasar diletakkan
pada tempat ketiga dibawah nilai kemanusiaan. Namun sesuai dengan sifat dasar manusia yang sangat menekankan kerukunan, maka nilai persatuan
mempunyai bobot yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai kerakyatan, karena nilai kerakyatan lebih merupakan sarana yang perlu untuk mencapai
persatuan. Suatu hal yang diberikan penekanan lebih dahulu bahwa walaupun nilai-
nilai yang terkandung dalam Pancasila mempunyai tingkatan dan bobot yang berbeda yang berarti ada “keharusan” untuk menghormati nilai yang lebih tinggi,
nilai-nilai yang berbeda tingkatan dan bobot nilainya itu tidak saling berlawanan
atau bertentangan, melainkan saling melengkapi. Adapun nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila adalah sebagai berikut :
a. Ketuhanan Yang Maha Esa Sila Ketuhanan Yang Maha Esa memiliki nilai yang meliputi dan
menjiwai keempat sila lainnya. Sila pertama ini merupakan induk dari sila-sila ke dua, tiga, empat, dan lima. Dalam sila Ketuhanan Yang Maha Esa
terkandung bahwa negara yang didirikan adalah sebagai pengejawantahan tujuan manusia sebagi makhluk Tuhan Yang Maha Esa. Sila ini berkaitan
dengan pelaksanaan dan penyelenggaraan negara bahkan moral negara, moral penyelenggara negara, hukum dan peraturan perundang-undangan
negara, kebebasan dan hak asasi warga negara harus dijiwai nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.
Sila Ketuhanan Yang Maha Esa ini menjadi dasar bagi seluruh umat beragama di Indonesia dalam menjalankan aktivitas dalam kehidupan sehari-
hari baik dalam bermasyarakat, beribadah, bersosialisasi dan dalam aspek kehidupan lainnya. Dalam sila ini bangsa Indonesia mengakui adanya Tuhan
Sang Pencipta dan mengakui bahwa seluruh alam semesta ini adalah ciptaan-Nya.
