Data Uji Coba dan Revisi Produk
Gambar 4.57
b. Analisis Da 1 Aspek Pembelajaran
Has selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel
hasil analisis tahap 2.
Tabel 4.18
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
pada Gambar 4.57 Diagram Batang Hasil Analisis Data
Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap 1
Analisis Data Penilaian dari Ahli Materi Tahap 2 Aspek Pembelajaran
Hasil penilaian dari ahli materi tahap 2 yang sudah selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel
hasil analisis data penilaian aspek pembelajaran oleh tahap 2.
Tabel 4.18 Hasil Analisis Data Penilaian Aspek oleh Ahli Materi Tahap 2
Kriteria Skor Item
Frekuensi Sangat Baik
5 9
Baik 4
2 Cukup Baik
3 Kurang Baik
2 Sangat Kurang Baik
1 TOTAL
11
Hasil analisis data penilaian kualitas LKS oleh pada validasi tahap 2, menunjukkan bahwa
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Persentase
57 14
29 Sangat Baik
Baik Cukup Baik
Kurang Baik Sangat Kurang Bai
Analisis Data Penilaian Tahap 1
yang sudah diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel
pembelajaran oleh ahli materi
Aspek Pembelajaran
Frekuensi Persentase
82 18
100
LKS oleh ahli materi bahwa ahli materi
Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik 29
Sangat Kurang Baik
memberikan sebagai
baik”, dinilai
kriteria kurang baik”
Gambar
2 Aspek Isi Berikut
ahli materi tahap 2. Tabel
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat memberikan penilaian tentang kualitas aspek
sebagai berikut: 9 item 82 dinilai dengan , 2 item 18 dinilai dengan kriteria “baik”,
dinilai dengan kriteria “cukup baik”, 0 item 0 riteria “kurang baik”, 0 item 0 dinilai dengan
kurang baik”.
Gambar 4.58 Diagram Batang Hasil Analisis Data Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi
Aspek Isi Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian
ahli materi tahap 2. Tabel 4.19 Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Materi Tahap 2 Kriteria
Skor Item Frekuensi
Sangat Baik 5
4 Baik
4 3
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
TOTAL 7
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Persentase
82 18
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Bai
aspek pembelajaran dengan kriteria “sangat
“baik”, 0 item 0 tem 0 dinilai dengan
dengan kriteria “sangat
Analisis Data Penilaian oleh Ahli Materi Tahap 2
penilaian aspek isi oleh
Aspek Isi oleh Ahli
Frekuensi Persentase
57 43
100
Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik Sangat Kurang Baik
pada memberikan
item 57 dinilai
“cukup item 0 dinilai dengan
Gambar 4.59
2. Analisis Data Penilaian oleh a. Analisis D
1 Aspek Pembelajaran Hasil
diperoleh Hasil analisis data penilaian kualitas LKS oleh
pada validasi tahap 2, menunjukkan bahwa memberikan penilaian tentang kualitas aspek isi sebagai
item 57 dinilai dengan kriteria “sangat baik” dinilai dengan kriteria “baik”, 0 item 0 dinilai dengan
“cukup baik”, 0 item 0 dinilai dengan kriteria “kurang b item 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang baik”
Gambar 4.59 Diagram Batang Hasil Analisis Data Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap 2
ta Penilaian oleh Guru Mata Pelajaran Analisis Data Penilaian oleh Guru Mata Pelajaran
Aspek Pembelajaran Hasil penilaian dari guru mata pelajaran
diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif
10 20
30 40
50 60
70 80
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Persentase
57 43
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Bai
LKS oleh ahli materi bahwa ahli materi
sebagai berikut: 4 aik”, 3 item 43
dinilai dengan kriteria dengan kriteria “kurang baik”, 0
“sangat kurang baik”.
Analisis Data Penilaian Tahap 2
pelajaran yang sudah deskriptif kuantitatif.
Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik Sangat Kurang Baik
Berikut oleh guru mata pelajaran
Tabel 4.20
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
pelajaran, penilaian
item 45 dinilai
“cukup item 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang b
Gambar Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek
oleh guru mata pelajaran. Tabel 4.20
Hasil Analisis Data Penilaian Aspek oleh Guru Mata Pelajaran
Kriteria Skor Item
Frekuensi Sangat Baik
5 5
Baik 4
5 Cukup Baik
3 1
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
TOTAL 11
Hasil analisis data penilaian kualitas LKS oleh pelajaran, menunjukkan bahwa guru mata pelajaran
penilaian tentang kualitas aspek pembelajaran sebagai item 45 dinilai dengan kriteria “sangat baik”,
dinilai dengan kriteria “baik”, 1 item 9 dinilai dengan “cukup baik”, 0 item 0 dinilai dengan kriteria “kurang baik”,
item 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang b
Gambar 4.60 Diagram Batang Hasil Analisis Data Aspek Pembelajaran oleh Guru Mata Pelajaran
10 20
30 40
50
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Persentase
45 45
9 Sangat Baik
Baik Cukup Baik
Kurang Baik
penilaian aspek pembelajaran
Aspek Pembelajaran
Frekuensi Persentase
45 45
9
100
LKS oleh guru mata pelajaran memberikan
ran sebagai berikut: 5 baik”, 5 item 45
dinilai dengan kriteria dengan kriteria “kurang baik”, 0
item 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang baik”.
Analisis Data Penilaian Pembelajaran oleh Guru Mata Pelajaran
Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik Sangat Kurang Baik
2 Aspek Isi Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek isi oleh
guru mata pelajaran. Tabel 4.21 Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Guru
Mata Pelajaran Kriteria
Skor Item Frekuensi
Persentase Sangat Baik
5 2
29 Baik
4 4
57 Cukup Baik
3 1
14 Kurang Baik
2 Sangat Kurang Baik
1 TOTAL
7 100
Hasil analisis data penilaian kualitas LKS oleh guru mata pelajaran, menunjukkan bahwa guru mata pelajaran memberikan
penilaian tentang kualitas aspek isi sebagai berikut: 2 item 29 dinilai dengan kriteria “sangat baik”, 4 item 57 dinilai dengan
kriteria “baik”, 1 item 14 dinilai dengan kriteria “cukup baik”, 0 item 0 dinilai dengan kriteria “kurang baik”, 0 item 0
dinilai dengan kriteria “sangat kurang baik”.
Gambar 4.61
3. Analisis Data Penilaian oleh a. Analisis Data Penilaian oleh
1 Aspek Tampilan Hasil
selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel hasil analisis
1. Tabel 4.2
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik Gambar 4.61 Diagram Batang Hasil Analisis Data
Aspek Isi oleh Guru Mata Pelajaran
Analisis Data Penilaian oleh Ahli Media Analisis Data Penilaian oleh Ahli Media Tahap 1
Aspek Tampilan Hasil penilaian dari ahli media tahap 1 yang sudah
selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek tampilan oleh ahli
Tabel 4.22 Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Ahli Media tahap 1
Kriteria Skor Item
Frekuensi Sangat Baik
5 Baik
4 7
Cukup Baik 3
1 Kurang Baik
2 Sangat Kurang Baik
1 TOTAL
8
-10 10
20 30
40 50
60 70
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Persentase
29 57
14 Sangat Baik
Baik Cukup Baik
Kurang Baik Sangat Kurang Bai
Analisis Data Penilaian oleh Guru Mata Pelajaran
yang sudah diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel
oleh ahli media tahap
Aspek Tampilan oleh
uensi Persentase
88 12
100
Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik Sangat Kurang Baik
pada memberikan
berikut: 88
kriteria baik”,
Gambar
2 Aspek Penyajian Berikut
oleh ahli media tahap 1.
Sangat Bai
Hasil analisis data penilaian kualitas LKS oleh pada validasi tahap 1, menunjukkan bahwa
memberikan penilaian tentang kualitas aspek tampilan berikut: 5 item 0 dinilai dengan kriteria “sangat
88 dinilai dengan kriteria “baik”, 1 item 12 riteria “cukup baik”, 0 item 0 dinilai dengan
, 0 item 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang b
Gambar 4.62 Diagram Batang Hasil Analisis Data Aspek Tampilan oleh Ahli Media Tahap 1
Aspek Penyajian Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek
ahli media tahap 1.
20 40
60 80
100
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Persentase
88 12
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Bai
LKS oleh ahli media bahwa ahli media
aspek tampilan sebagai “sangat baik”, 7 item
12 dinilai dengan dengan kriteria “kurang
kriteria “sangat kurang baik”.
Analisis Data Penilaian Tahap 1
penilaian aspek penyajian
Kurang Sangat Kurang
Baik Sangat Kurang Baik