bahwa perbedaan kategorisasi sekolah ini akan mempengaruhi persepsi siswa, guru dan orang tua terhadap pelaksanaan UN.
Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian, dengan judul “Persepsi Siswa, Guru, dan Orang Tua terhadap Ujian Nasional, Studi Kasus pada SMA-SMA di
Kabupaten Kulon Progo”.
B. Batasan Masalah
Banyak faktor yang mempengaruhi persepsi siswa, guru, dan orang tua terhadap UN, namun peneliti membatasi pada faktor akreditasi sekolah yang
terdiri dari sekolah terakreditasi A, terakreditasi B, dan belum terakreditasi. Dalam hal ini berarti siswa yang belajar, guru yang mengajar dan orang tua
yang menyekolahkan anaknya di SMA dengan kategori baik sekolah terakreditasi A, terakreditasi B dan belum terakreditasi.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, dapat dirumuskan beberapa permasalahan sebagai berikut:
1. Apakah ada perbedaan persepsi yang signifikan terhadap Ujian Nasional antara siswa yang belajar di SMA dengan kategori sekolah terakreditasi A,
terakreditasi B, dan belum terakreditasi? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Apakah ada perbedaan persepsi yang signifikan terhadap Ujian Nasional antara gur u yang mengajar di SMA dengan kategori sekolah terakreditasi
A, terakreditasi B, dan belum terakreditasi? 3. Apakah ada perbedaan persepsi yang signifikan terhadap Ujian Nasional
antara orang tua yang menyekolahkan anaknya di SMA dengan kategori sekolah terakreditasi A, terakreditasi B, dan belum terakreditasi?
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian berdasarkan rumusan masalah tersebut di atas antara lain:
1. Ingin mengetahui apakah ada perbedaan persepsi yang signifikan terhadap Ujian Nasional antara siswa yang belajar di SMA dengan kategori sekolah
terakreditasi A, terakreditasi B, dan belum terakreditasi. 2. Ingin mengetahui apakah ada perbedaan persepsi yang signifikan terhadap
Ujian Nasional antara guru yang mengajar di SMA dengan kategori sekolah terakreditasi A, terakreditasi B, dan belum terakreditasi.
3. Ingin mengetahui apakah ada perbedaan persepsi yang signifikan terhadap Ujian Nasional antara orang tua yang menyekolahkan anaknya di SMA
dengan kategori sekolah terakreditasi A, terakreditasi B, dan belum terakreditasi.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi: 1. Pemerintah
Dapat digunakan dalam pengambilan kebijakan untuk semakin menyempurnakan kegiatan evaluasi bagi proses pendidikan di Indonesia
sehingga mutu pendidikan yang selama ini dicita-citakan akan tercapai. 2. Guru
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai masukan untuk mempersiapkan siswa dalam menghadapi UN, baik persiapan materi
maupun mental siswa. 3. Orang Tua
Hasil penelitian ini hendaknya dapat menambah wawasan para orang tua sehingga secara proporsional dan realistis dapat melihat bahwa kelulusan
bukanlah ukuran atau harga mati untuk keberhasilan seseorang di dalam hidup.
4. Peneliti Dapat menambah wawasan tentang berbagai masalah pendidikan di
Indonesia terutama tentang penentuan standar nasional pendidikan yang tentu saja tidaklah mudah dalam pengukurannya.
5. Peneliti selanjutnya Dapat merangsang munculnya ide-ide baru dalam bentuk penelitian-
penelitian pengembangan sehingga akan memberi sumbangan yang bermanfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia.
6. Universitas Selain memberikan tambahan referensi di perpustakaan, penelitian ini
diharapkan memberikan informasi tambahan yang berhubungan dengan kegiatan evaluasi pendidikan.
15
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
