dengan melengkapi survey secara global terhadap apa yang telah dipelajari. Hal ini penting, tetapi kesimpulan ini tidak
menunjukkan sesuatu yang baru. Siswa siap untuk mengulangi fase-fase belajar pada taha sebelumya.
4. Pembelajaran Kooperatif
a. Pengertian Pembelajaran Kooperatif
Penelitian akan membahas beberapa hal mengenai model pembelajaran kooperatif antara lain pengertian, karakter, unsur-unsur
dan model-model kooperatif. Rusnan, 2014 menyebutkan bahwa ‗Cooperative Learning’ merupakan kegiatan belajar siswa yang
dilakukan dengan cara berkelompok. Model pembelajarn kelompok adalah rangkaian kegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam
kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Menurut Hosnan, 2014 menyebutkan
pengertian pembelajaran siswa belajar dan bekerja dalam kelompok kecil secara kolaboratif yang anggotanya terdiri atas 4 sampai 6 orang
dengan struktur kelompoknya yang bersifat heterogen. Sedangkan menurut Rusnan, 2014 juga mengemukakan mengenai pengertian
pembelajaran kooperatif adalah ‗suatu aktivitas pembelajaran yang menggunakan pola belajar berkelompok untuk menjalin kerja sama
dan saling tergantung dalam struktur tugas, tujuan, dan hadiah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Berdasarkan pengertian beberapa ahli diatas, peneliti menarik kesimpulan mengenai pembelajaran kooperatif adalah model
pembelajaran siswa belajar dan bekerja dalam kelompok yang terdiri atas minimal empat orang yang masing-masing anggotanya bersifat
heterogen untuk menjalin kerja sama dan saling bergantung untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran.
b. Model-model Pembelajaran Kooperatif
Model pembelajaran kooperatif terdiri dari beberapa variasi, yaitu student teams-achiement STAD, jigsaw, group investigation dan
model struktural. Dalam hal ini peneliti hanya akan membahas model-model
pembelajaran kooperatif jigsaw dan jigsaw tipe II. Menurut Slavin,2008 dalam pembelajaran kooperatif terdapat bermacam-
macam tipe yaitu: 1
Jigsaw Tipe jigsaw adalah salah satu model pembelajaran kooperatif
dimana pembelajaran melalui penggunaan kelompok kecil siswa yang bekerja sama dalam memaksimalkan konsdisi belajar untuk
mencapai tujuan pembelajaran dan mendapatkan pengalaman belajar yang maksimal, baik pengalaman individu maupun
pengalaman kelompok. Pada pembelajaran tipe Jigsaw ini setiap PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
siswa menjadi anggota dari kelompok yaitu kelompok ahli dan kelompok asal.
2 Jigaw Tipe II
Menurut Fatirul,
2008 mengemukakan
bahwa pembelajaran kooperatif yang setiap anggota bertanggung jawab
atas penguasaan bagian materi belajar dan mampu mengajarkan bagian tersebut kepada anggota kelompoknya.
5. Prisma
