Jurnal belajar Penguasaan Konsep Strategi Metakognitif Karakteristik Gelombang

1.6 Penegasan Istilah

Penegasan istilah dimaksudkan untuk menyamakan persepsi terhadap permasalahan yang diajukan. Adapun istilah yang harus dibatasi adalah sebagai berikut:

1.6.1 Jurnal belajar

Istilah jurnal belajar merupakan catatan hasil refleksi diri siswa selama proses pembelajaran mengenai materi yang telah dipahami, materi yang belum dipahami dan materi yang perlu dipelajari lebih lanjut demi tercapainya tujuan belajar. Jurnal belajar merupakan dokumentasi siswa dalam bentuk tulisan mengenai perkembangan materi yang sedang dipelajari. Jurnal belajar dapat menunjukkan siklus proses pembelajaran yang sedang dipelajari siswa.

1.6.2 Penguasaan Konsep

Penguasaan konsep didefinisikan sebagai tingkatan dimana seorang siswa tidak sekedar mengetahui konsep-konsep fisika, melainkan benar-benar memahaminya dengan baik, yang ditunjukkan oleh kemampuannya dalam menyelesaikan berbagai persoalan, baik yang terkait dengan konsep itu sendiri maupun penerapannya dalam situasi baru.

1.6.3 Strategi Metakognitif

Pengertian metakognitif yang dikemukakan para ahli pada hakekatnya memberikan penekanan pada kesadaran berpikir seseorang tentang proses berpikirnya sendiri. Kesadaran berpikir yang dimaksud adalah kesadaran seseorang tentang apa yang diketahui dan apa yang akan dilakukan. Dalam tulisan ini komponen strategi metakognitif yang digunakan dibagi adalah tiga komponen yaitu : perencanaan, monitoring dan evaluasi.

1.6.4 Karakteristik Gelombang

Gelombang adalah suatu gangguan yang menjalar dengan kecepatan tertentu. Sumber gangguan umumnya berupa suatu sistem osilasi. Gerak gelombang dapat dipandang sebagai perpindahan energi dan momentum tanpa perpinahan materi. Karakteristik gelombang dapat diklasifikasikan menjadi beberapa jenis, yaitu : 1 berdasarkan medium gelombang dibagi menjadi gelombang gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik, 2 berdasarkan arah getar gelombang dibagi menjadi gelombang transversal dan gelombang longitudinal, 3 berdasarkan amplitudo gelombang dibagi menjadi gelombang berjalan dan gelombang berdiri. Ada beberapa karakteristik gelombang yang berlaku secara umum, baik gelombang mekanik maupun gelombang elektronagnetik . Gejala-gejala gelombang tersebut adalah : dispersi, pemantulan, pembiasan, difraksi, interferensi, polarisasi, dan efek Dopler.

1.7 Sistematika Penulisan Skripsi

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO GAME PENCEMARAN AIR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA.

6 32 55

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN.

0 1 46

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA SISTEM PEREDARAN DARAH.

0 6 30

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA SISTEM PEREDARAN DARAH.

0 5 29

MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAN DISPOSISI BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF.

13 25 98

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN METAKOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN PRESTASI BELAJARA FISIKA SISWA SMA.

2 4 45

PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN.

0 0 82

STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA TOPIK KOROSI.

0 6 41

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF SISWA PADA KONSEP SISTEM REPRODUKSI MANUSIA

0 0 7

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS METAKOGNITIF UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR REFLEKTIF SISWA SMA

0 1 14