Hasil Penelitian Yang Relevan

Persamaan simpangan gelombang ujung bebas : t kx A y  sin cos 2 

2.2 Hasil Penelitian Yang Relevan

1 Achmad Aenal Yaqin dalam penelitian yang berjudul “ Model Quantum Learning dengan teknik Peta Konsep untuk Meinmgkatkan Pemahaman Konsep dan Strategi Metakognitif Siswa”. Penelitian dilatarbelakangi masih rendahnya pemahaman konsep IPA dan kemampuan mengontrol proses belajar metakognisi siswa SMP diKabupaten Sragen. Penelitian ini bertujuan melihat perbedaan antara pemahaman konsep dan strategi metakognitif siswa yang diajar menggunakan model quantum learning dan model konvensional. Hasil dari penelitian tersebut menunnjukkan perbedaan tingkat penguasaan konsep dan strategi metakognitif antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran quantum learning dan konvensional. 2 Annemie Desoete dalam penelitian yang berjudul “Evaluating and Improving The Mathematics Teaching-Learning Process through Metacognition ” pada tahun 2007. Penelitian dilatarbelakangi banyaknya penelitian pada metakognisi, namun menggunakan teknik yang berbeda dalam pelatihan Gambar 2.9 Gelombang Stasioner pada Tali Ujung Bebas metakognisi. Penelitian ini ditujukan untuk mengklarifikasi beberapa paradigma dalam mengevaluasi dan memperbaiki proses pembelajaran menggunakan pendekatan metakognisi. Hasil dari penelitian ini menunnjukan bahwa keterampilan metakognitif siswa dapat dilatih.. Pelatihan metakognitif dapat meningkatkan performa siswa dalam menyelesaikan masalah pada matematika. Akan tetapi, keterampilan metakognitif harus diajarkan secara eksplisit dalam pembelajaran dan tidak dapat dilakukan secara spontan tetapi harus terus menerus melalui latihan terpadu. 3 Kiky Septiyana dalam skripsi yang berjudul “Penerapan Jurnal Belajar sebagai Strategi Berpikir Metakognitif pada Materi Sistem Imunitas terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Kajen” pada tahun 2012. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap hasil belajar siswa melalui kegiatan analisis dan refleksi diri yang dilakukan siswa dengan kemampuan berpikir secara metakognitif berdasarkan penulisan jurnal belajar. Jurnal belajar dan strategi berpikir metakognitif mempunyai hubungan yang kuat antara keduanya, dan penerapan jurnal belajar sebagai strategi berpikir metakognitif pada materi sistem imunitas berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Kajen.

2.3 Kerangka Berpikir