tes komunikasi dan berpikir kritis matematis siswa kemudian dianalisis untuk menguji kebenaran hipotesis penelitian.
3.2.3 Metode Pengamatan
Metode pengamatan digunakan untuk memperoleh data yang dapat menunjukkan pengelolaan pembelajaran oleh peneliti sebagai guru selama
pembelajaran di kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dilakukan oleh seorang observer. Metode ini menggunakan lembar pengamatan yang diisi oleh seorang
observer dengan memberikan tanda check list pada setiap tahap pelaksanaan pembelajaran yang nantinya akan digunakan sebagai bukti bahwa peneliti sudah
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran.
3.3 Prosedur Penelitian
3.3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Posttest Only Control Design Sugiyono, 2011: 76. Adapun gambaran desain penelitian yang
dilaksanakan diberikan pada Tabel 3.1. Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan
Evaluasi R Kelompok eksperimen
X Tes
R Kelompok kontrol Y
Tes Keterangan:
R : randomisasi X : pembelajaran dengan strategi Preview, Question, Read, Reflect, Recite, and
Review. X : pembelajaran dengan strategi langsung.
3.3.2 Pelaksanaan Penelitian
Langkah-langkah yang dilakukan pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Menentukan populasi penelitian.
2. Menentukan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Kemudian menentukan kelas uji coba di luar sampel penelitian.
3. Melakukan tes awal pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengambil data awal.
4. Menganalisis data awal sampel dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan dua rata-rata.
5. Menyusun instrumen tes uji coba yang meliputi kisi-kisi tes uji coba, soal uji coba, kunci jawaban dan pedoman penskoran.
6. Menyusun rencana pembelajaran. 7.
Melaksanakan pembelajaran pada kelas uji coba, kelas kontrol, kelas eksperimen.
8. Menguji cobakan instrumen tes uji coba pada kelas uji coba. 9. Menganalisis data hasil tes uji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas,
tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. 10. Menentukan soal-soal yang memenuhi syarat berdasarkan poin 9 untuk
disusun menjadi instrumen tes. 11. Melaksanakan tes akhir untuk mengetahui untuk mengetahui kemampuan
komunikasi dan berpikir kritis matematis siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.
12. Menganalisis data hasil tes akhir dengan uji normalitas, uji kesamaan varians,
uji ketuntasan belajar, dan uji perbedaan rata-rata untuk menguji kebenaran hipotesis.
13. Menyusun hasil penelitian. Adapun gambaran pelaksanaan penelitian yang dilaksanakan diberikan pada
Gambar 3.1.
Gambar 3.1 Pelaksanaan Penelitian Pembelajaran
menggunakan strategi PQ4R
setting diskusi kelompok
Tes kemampuan komunikasi dan berpikir kritis matematis
Analisis hasil tes
Simpulan Uji coba
Analisis uji coba
Instrumen tes Populasi
Sampel 1. Teknik cluster random
sampling 2. Uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji kesamaan dua rata-rata
Pembelajaran menggunakan
pembelajaran langsung
Kelas eksperimen Kelas kontrol
3.4 Instrumen Penelitian
Kategori