Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Sebelum penelitian dilaksanakan terlebih dahulu disusun intrumen penelitian meliputi kisi-kisi tes uji coba, soal uji coba, kunci jawaban, pedoman penskoran, silabus, dan Rencana Pelaksanaan pembelajaran RPP.

4.1.2 Analisis Data Awal

4.1.2.1 Uji Normalitas

Uji normalitas data awal diambil dari nilai tes awal yang dilaksanakan di kelas kontrol dan kelas eksperimen sebagai sampel penelitian. Uji ini dilaksanakan untuk mengetahui apakah data awal kelas sampel berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan uji chi kuadrat.

4.1.2.1.1 Uji Normalitas Data Awal Kelas Eksperimen

Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas data awal kelas eksperimen diperoleh = 7,051. Dengan α = 5 dan dk = 3 diperoleh 8 . Karena , maka diterima. Berarti data awal kelas eksperimen berdistribusi normal. Perhitungan dapat dilihat pada Lampiran 7.

4.1.2.1.2 Uji Normalitas Data Awal Kelas Kontrol

Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas data awal kelas kontrol diperoleh = 4,088 dengan α = 5 dan dk = 3 diperoleh 8 . Karena , maka diterima. Berarti data awal kelas kontrol berdistribusi normal. Perhitungan dapat dilihat pada Lampiran 8.

4.1.2.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk memperoleh asumsi bahwa sampel penelitian berasal dari kondisi awal samahomogen yaitu dengan menyelidiki kelas eksperimen dan kelas sampel mempunyai varians yang sama atau tidak. Berdasarkan hasil perhitungan uji homogenitas data awal sampel menggunakan Uji Bartlett diperoleh = 0 0 dan 8 dengan dk = − dan taraf signifikasi 5. Karena maka diterima yang berarti varians homogen. Perhitungan selengkapnya terdapat pada Lampiran 9.

4.1.2.3 Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Uji kesamaan rata-rata digunakan untuk memperoleh asumsi bahwa kedua kelompok sampel memiliki rata-rata hasil belajar yang sama secara statistik. Berdasarkan hasil perhitungan uji kesamaan rata-rata menggunakan uji t dua pihak diperoleh 0 0 dan 00 dengan dk = 55 dan taraf signifikasi 5. Karena − maka diterima, yang berarti tidak ada perbedaan signifikan antara rata-rata data awal kelas eksperimen dan rata-rata data awal kelas kontrol. Perhitungan selengkapnya terdapat pada Lampiran 10.

4.1.3 Analisis Data Akhir

Dokumen yang terkait

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA KELAS VB SD NEGERI 064004 BELAWAN.

0 2 37

IMPROVING STUDENTS ACHIEVEMENT IN READING COMPREHENSION THROUGH PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, AND REVIEW (PQ4R).

0 2 21

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Strategi Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) (PTK Pada Siswa Kelas VIII A

0 0 16

PENGGUNAAN MEDIA MIND MAPPING DALAM PROSES PEMBELAJARAN STRATEGI PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, AND REVIEW (PQ4R) TERHADAP DAYA INGAT DAN HASIL BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK.

1 2 21

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP TENTANG UANG DAN PERBANKAN.

0 0 39

Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V melalui Strategi Belajar PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review.

0 0 1

ANALISIS PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME MELALUI STRATEGI PREVIEW QUESTION READ REFLECT RECITE REVIEW (PQ4R) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PGSD | Suryandari | Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan 11159 23429 1 SM

0 0 6

BAB II LANDASAN TEORI A. Hakikat Metode Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, - PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW ) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII

0 3 30

BAB V PEMBAHASAN A. Pengaruh Metode Pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, - PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW ) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI S

0 0 11

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite and Review) PADA MATERI HIMPUNAN KELAS VII SMP - Raden Intan Repository

1 1 84