B. Saran
1. Kepada Siswa
Siswa diharapkan dapat mengikuti pembelajaran dengan baik dan berpartisipasi aktif, berani mengajukan pertanyaan ketika belum paham
tentang materi yang dijelaskan, berani menjawab pertanyaan dari guru, dapat bekerja sama dengan teman-temannya ketika mengerjakan tugas
kelompok, percaya diri dalam melakukan kegiatan di kelas, dan bertanggung jawab terhadap soaltugas yang diberikan oleh guru. Siswa
juga diharapkan mampu memiliki pengetahuan yang luas dan pengalaman yang baik guna untuk dapat memotivasi diri siswa sendiri menjadi seorang
siswa yang lebih baik. 2.
Kepada Guru Diharapkan guru dapat lebih kreatif dalam menciptakan dan
menginovasi pembelajaran serta dapat memahami dan mencoba terlebih dahulu dalam mengunakan model cooperative learning tipe talking stick
dengan media grafis maupun model pembelajaran yang lain sebelum menerapkan model tersebut dalam pembelajaran. Berinovasi untuk
menerapkan model serta media pembelajaran yang kreatif, menarik, dan menyenangkan sehingga menghasilkan pembelajaran yang berkualitas.
3. Kepada Sekolah
Diharapkan agar sekolah dapat mengembangkan model cooperative learning tipe talking stick dengan media grafis sebagai inovasi dalam
pembelajaran sehingga dapat diterapkan oleh guru-guru pada semua mata pelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
4. Peneliti
Penelitian ini dapat menjadi referensi bagi peneliti berikutnya untuk dapat menerapkan model cooperative learning tipe talking stick dengan
media grafis dalam pembelajaran sebagai salah satu model pembelajaran. Selain itu, model cooperative learning tipe talking stick dengan media grafis
dapat diterapkan melalui kolaborasi dengan pendekatan strategi, model, dan media pembelajaran lain yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Afsarinelga. 2014. Kelebihan dan Kekurangan Media Pembelajaran. Diakses melalui alamat https:afsarinaelga.wordpress.com20140506kelebihan-
dan-kekurangan-media-pembelajaran. Anita, Anggun Febri. 2013. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika
dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Siswa Kelas IV SDN 4 Metro Utara Tahun Pelajaran 20122013. Universitas
Lampung. Bandar Lampung.
Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas PTK untuk Guru SD, SLB, TK. Yrama Widya. Bandung.
. 2013. Model-model, Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual Inovatif. Yrama Widya. Bandung.
Arikunto, Suharsimi dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara. Jakarta. Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada. Depok
Baharuddin, dkk. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Ar-Ruzz Media.
Malang. Daryanto. 2013. Media Pembelajaran. Gava Media. Yogyakarta.
Febriani, Ayu Silvia. 2014. Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Talking
Stick dapat Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 4 Metro Timur Tahun Pelajaran
20132014. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta. Hamdani. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia. Bandung.
Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan
Berkarakter. Ghalia Indonesia. Bogor.
Kategori