55
5. Cara Pengukuran Kesejahteraan Psikologis Psychological Well-
Being
Pengukuran kesejahteraan psikologis psychological well- being siswa pada penelitian ini berdasarkan dimensi-dimensi yang
telah dijelaskan oleh Ryff Keyes 1995: 721 bahwa dimensi- dimensi psychological well-being sebagai pencapaian penuh dari
potensi kesejahteraan psikologis seseorang dan suatu keadaan ketika individu dapat menerima kekuatan dan kelemahan pada dirinya,
memiliki hubungan yang positif dengan orang lain, mampu mengembangkan
potensi diri
secara berkelanjutan,
mampu mengarahkan dalam hidupnya, mampu mengatur lingkungan, dan
memiliki tujuan hidup. Pada penelitian ini dimensi-dimensi tersebut, disusun menjadi suatu pernyataan-pernyataan.Pada setiap pernyataan
diberi skala untuk mengukur tinggi rendahnya kesejahteraan psikologis psychological well-being.
C. Kajian Teori tentang Remaja
1. Pengertian Remaja
Papilia dan Old Yudrik Jahja, 2011: 220 menyatakan masa remaja adalah masa transisi perkembangan antara kanak-kanak dan
dewasa yang pada umumnya dimulai pada usia 12 atau 13 tahun dan berakhir pada usia akhir belasan tahun atau awal dua puluhan tahun.
Hurlock, Elizabeth, B. 1994: 206 menjelaskan garis pemisah antara awal masa dan akhir masa remaja terletak kira-kira disekitar
56 usia tujuh belas tahun, usia saat rata-rata remaja memasuki sekolah
tingkat menengah atas. Batasan usia masa remaja yang dinyatakan oleh F. J. Monks-A.
M. P. Knoers, Siti Rahayu Haditono 2006: 288 adalah masa di antara 12-21 tahun dengan perincian 12-15 tahun masa remaja awal, 15-18
tahun masa remaja pertengahan, dan 18-21 tahun masa remaja akhir. Masa pubertas meliputi masa remaja awal dan berisi perubahan fisik,
seperti percepatan pertumbuhan dan timbulnya seksualitas. Perkembangan pada remaja tidak hanya berisi pemasakan dan
reaksi lingkungan, melainkan juga berisi pengaruh lingkungan terhadap remaja, maka pengaruh teman sebaya dan sekolah juga dapat
mempengaruhi perkembangan sosial remaja. Santrock 2011: 297 para remaja paling bahagia ketika mereka
menikmati hidup, remaja mempersiapkan diri sebagai individu yang mampu melakukan pengendalian diri, remaja menghargai kerja dan
sekolah, remaja menyatakan percaya diri tentang seksual diri , remaja menyatakan perasaan yang positif terhadap keluarga dan memiliki
kemampuan untuk mengatasi tekanan hidup. Meskipun demikian, dalam hal selera dan tata krama kaum
muda dari setiap generasi tampaknya radikal, menakutkan, dan berbeda dari orang dewasa dari cara melihat, cara berperilaku, gaya
rambut, dan cara berpakaian. Remaja merupakan masa yang mencerminkan pendekatan psikologi positif.Kesejahteraan psikologis
57 merupakan bagian dari psikologi positif.Positive Youth Development
PYD yang telah diperkenalkan oleh Jacqueline Lerner dan koleganya Santrock, 2011: 297 yang menjelaskan
“Five Cs” dari PYD: a. Kompetensi competence, memiliki persepsi positif dari tindakan
seseorang dalam area domain spesifik sosial, akademis, fisik, karier, dan sebagainya.
b. Keyakinan confidence, memiliki kesadaran secara keseluruhan terhadap harga diri dan efikasi diri perasaan bahwa seseorang
dapat menguasai situasi dan memberikan hasil yang positif. c. Koneksi connection, dicirikan dengan memiliki hubungan yang
positif dengan orang lain, termasuk keluarga, teman sebaya, guru, dan individu dalam masyarakat.
d. Karakter character, memiliki penghargaan terhadap aturan sosial, pemahaman, mengenai benar dan salah, dan integritas.
e. Kasih sayangpeduli
compassioncarring yang
meliputi menunjukkan perhatian emosional bagi orang lain, terutama
mereka yang peduli. Upaya mengembangkan lima karakteristik remaja positif
memerlukan akses kekonteks sosial positif, seperti program pengembangan kaum muda, aktivitas pemuda yang terorganisasi, dan
orang-orang yang berkompeten guru, pemerhati masyarakat, dan mentor.
58 Berdasarkan paparan tersebut, pengertian masa remaja adalah
masa transisi dari masa kanak-kanak menuju dewasa dimulai dari usia 12-21 tahun dengan perincian 12-15 tahun masa remaja awal, 15-18
tahun masa remaja pertengahan, dan 18-21 tahun masa remaja akhir. 12-21 tahun dengan perincian 12-15 tahun masa remaja awal, 15-18
tahun masa remaja pertengahan, dan 18-21 tahun masa remaja akhir.
2. Tugas Perkembangan Masa Remaja
Kategori