26
F. Hasil Intervensi Tindakan yang diharapkan
Hasil intervensi yang diharapkan sesuai dengan tujuan dalam penelitian ini, mendeskripsikan bagaimana upaya meningkatkan kemampuan
hasil belajar matemati kasiswa dengan pendekatan realistik. Hasil tindakan yang diharapkan yaitu:
1. 50 siswa mencapai ketuntasan dalam pembelajaran matematika pada
tiap siklus. Hasil belajar matematika mencapai 70. 2.
Respon positif dan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika pada tiap siklus sudah mencapai 75
Indikator tingkat keberhasilan belajar siswa yang diterapkan yaitu ≥75. Menurut Djamarah panduan penyelenggaraan tingkat keberhasilan
belajar mengajar berdasarkan 75, dengan tingkatan taraf keberhasilan sebagai berikut:
4
Tabel 3.5 Tingkat Keberhasilan Belajar Mengajar
No Kategori
Deskripsi
1 Maksimal
Apabila seruluh bahan pelajaran yang diajarkan dapat dikuasai siswa.
2 Optimal
Apabila sebagian besar 76 s.d 99 pelajaran dapat dikuasai siswa.
3 Baik
Apabila bahan pelajaran yang diajarkan kurang atau sama dengan 75 dikuasai siswa.
4 Kurang
Apabila bahan pelajaran yang diajarkan kurang dari 60 dikuasai siswa.
Jika kedua indikator kinerja tersebut telah terpenuhi, maka penelitian tindakan ini berhasil dan tindakan penelitian dihentikan. Sebaliknya, jika salah
satu atau kedua indikator keberhasilan kinerja belum terpenuhi, maka tindakan penelitian ini harus dilanjutkan ke siklus berikutnya, dan disertai dengan
adanya perbaikan-perbaikan yang menjadi kekurangan dari siklus sebelumnya.
4
Syaiful Bahri, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2010 h. 107
27
G. Data dan Sumber Data
Data dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif:
1. Data Kuantitatif
: Presentase lembar observasi aktifitas siswa, presentase respon siswa dari jurnal harian,
pedoman wawancara guru dan siswa, catatan lapangan, dan dokumentasi.
2. Data Kuantitatif
: Tes hasil belajar matematika siswa
Sumber penelitian adalah siswa, guru kelas observer dan peneliti.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu :
1. Instrumen Pembelajaran
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana pelaksanaan
pembelajaran dibuat
persiklus pembelajaran. RPP ini memuat standar kompetensi, kompetensi dasar
indikator, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan langkah- langkah kegiatan pembelajaran.
b. Bahan Ajar LKS
Bahan ajar sekaligus LKS ini memuat masalah-masalah yang harus diisi oleh siswa. Penyajian materi dalam LKS diawali dengan
situasi-situasi yang real dan dilanjutkan dengan memberikan pertanyaan yang mengarahkan siswa untuk mengstruksi konsep
matematika sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa dan menuntut jawaban dalam bentuk tes tertulia
2. Instrumen Tes
Tes yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematik siswa. Tes ini diberikan
setiap akhir siklus. Bentuk soal tes berupa tes uraian karena dengan tes
28
uraian akan terlihat hasil belajar matematika siswa matematik terhadap materi yang diberikan.
3. Instrumen Non Tes
a. Jurnal
Tujuan pemberian jurnal adalah untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika realistik pada sitiap siklus. Selain
itu, jurnal digunakan sebagai informasi untuk melakukan perbaikan pada tindakan pembelajaran berikutnya. Pengisian jurnal dilakukan
setelah pertemuan, setelah berakhir kegiatan pembelajaran. b.
Lembar Observasi Lembar observasi berupa daftar isian yang diisi oleh pengamat
selama proses pembelajaran matematika realistik berlangsung di kelas. Observasi ini digunakan untuk mengamati respon perilaku guru dan
siswa yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung. c.
Pedoman Wawancara Wawancara dilakukan terhadap guru matematika dan siswa.
Wawancara terhadap guru sebelum siklus bertujuan untuk memperoleh data mengenai kendala yang terjadi saat pembelajaran dan mengetahui
hasil belajar matematik siswa. Sementara itu, wawancara terhadap guru dan siswa setelah siklus dilaksanakan bertujuan untuk
memperoleh data mengenai pendapat atau pandangan terhadap pembelajaran matematika realistik.
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan tes untuk mengukur hasil belajar matematik siswa. Observasi
dilakukan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa saat pembelajaran matematika. Peneliti juga mewawancarai siswa dan guru untuk mendapatkan
tanggapan mereka terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik. Untuk mengetahui respon siswa diberikan juga jurnal harian setiap
pertemuan. Hasil perolehan data tersebut didiskusikan bersama observer untuk
Kategori