Instrumen Pembelajaran Instrumen Tes
30
1. Data Kuantitif
Data hasil tes siswa dianalisis dari setiap siklus yang telah dilakukan. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dapat
terlihat dalam perhitingan skor rata-rata hasil belajar matematika siswa. Selanjutnya hasil belajar matematika siswa dianalisis per indikator yaitu
visual, persamaan ekspresi matematis dan kata-kata teks tertulis. Presentase tiap indikator dihitung dengan rumus :
2. Data Kualitatif
a. Observasi
Data hasil observasi disajikan dalam bentuk tabel kemudian dianalisis menggunakan nilai persentase. Rumus persentase yang
digunakan adalah:
6
Keterangan: p = Angka presentase
f = Frekuensi yang akan dicari presentasenya N = Number of Cases Jumlah frekuensi Banyaknya individu
b. Jurnal Harian
Data hasil jurnal harian dianalisis dengan cara merangkum pendapat siswa pada setiap pertemuan, kemudian mengelompokkannya
ke dalam sikap positif, netral dan negatif berdasarkan skala Thurstone.
7
6
Anas Sudjono,Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2003 h. 40
7
Sumadi Surya Brata, Pengembangan Alat Ukur Psikologis, Yogyakarta: Andi, 2002 h. 202
31
Sikap positif bisa diartikan sebagai menyukai, menyenangi, menunjang atau memihak terhadap suatu objek. Sedangkan sifat negatif dapat
diartikan sebaliknya dan sikap netral antara keduanya.
8
Presentase untuk tiap-tiap sifat pernyataan tersebut digunakan rumus, yaitu:
Dari persentasi tiap pernyataan tersebut diinterpretasikan menurut Koenjaraningrat sebagai berikut:
9
Tabel 3.2 Interpretasi Jurnal Harian
Besar Presentase Interpretasi
Tidak ada 1-25
Sebagian kecil 26-49
Hampir setengahnya 50
Setengahnya 51-75
Sebagian besar 76-99
Pada umumnya 100
Seluruhnya
8
Erman Suuherman, Evaluasi Pembelajaran Matematika, Bandung: JICA, 2003 h. 187
9
Yuli Widiawati, Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Alat Peraga Manipulatif, http:kelompok18bgr.wordpress.com.20110611. [ 20 Desember 2011 ] 20:35