1. Home
  2. Bisnis

JENIS DAN DESAIN EKSPERIMEN PROSEDUR PENELITIAN Prosedur penelitian merupakan tahapan-tahapan pelaksanaan

64

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 JENIS DAN DESAIN EKSPERIMEN

Penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian berupa true experimental design. True experimental design, peneliti dapat mengontrol semua variabel luar yang mempengaruhi jalannya eksperimen. Desain ini memiliki ciri-ciri utama yaitu bahwa sampel yang digunakan untuk eksperimen maupun sebagai kelompok kontrol diambil secara random dari populasi tersebut. Jadi adanya kelompok kontrol dan sampel dipilih secara random Sugiyono, 2015: 112. Bentuk true experimental design yang digunakan adalah posttest only control design. Keterangan: R = kelas yang dipilih secara random X = perlakuan yang diberikan, yaitu metode eksperimen O 2 = hasil posttest kelompok yang diberikan perlakuan O 4 = hasil posttest kelompok yang tidak diberikan perlakuan R X O 2 R O 4

3.2 PROSEDUR PENELITIAN

a. Prosedur penelitian merupakan tahapan-tahapan pelaksanaan

penelitian. Berikut prosedur penelitian eksperimen yang dilaksanakan oleh peneliti. Menentukan populasi penelitian yaitu siswa kelas V SDN Gugus Dokter Cipto Mangunkusuma Kecamatan Juwana. b. Menentukan kelompok penelitian yaitu siswa kelas V SD Growong Kidul 02 sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas V SD Bakaran Wetan 03 sebagai kelompok kontrol. c. Menentukan sampel penelitian yaitu siswa kelas V SDN Gugus Dokter Cipto Mangunkusuma Kecamatan Juwana dengan kelas V SD Negeri Growong Kidul 02 sebagai kelompok eksperimen sejumlah 26 dan kelas V SD Negeri Bakaran Wetan 03 sebagai kelas kontrol sejumlah 21. d. Mengurus surat izin penelitian e. Menyusun kisi-kisi soal yang dikembangkan dalam instrumen posttest. Menyusun instrumen observasi berupa lembar pengamatan pelaksanaan model examples non examples dan konvensional yang dilakukan oleh guru dan siswa. f. Mempersiapkan perangkat mengajar berupa RPP dan media pembelajaran.

g. Mengujicobakan instrumen tes pada kelas uji coba yaitu kelas V SD

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD GUGUS NYI AGENG SERANG JUWANA PATI

2 40 241

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Model Examples Non Examples Melalui Media Gambar Animasi Pada Siswa Kelas IV SDN Kalisari Batang

1 20 177

KEEFEKTIFAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS LAPORAN PENGAMATAN PADA SISWA KELAS V SDN 1 KARANGBAWANG BANYUMAS

0 14 194

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Model Examples Non Examples melalui Media Gambar Animasi pada Siswa Kelas V SD Negeri Kumesu 1 Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2010 2011

0 12 234

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Melalui Metode Pembelajaran Examples Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Sentono Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Yahun Ajaran 20

0 1 18

Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Siswa Kelas III SDN Kalibanteng Kidul 02.

0 0 1

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK EXAMPLES NON EXAMPLES PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 02 NGASEM KARANGANYAR 2012/2013.

0 0 19

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DENGAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES KELAS V MI. RIYADLUL ULUM JENGGOT KREMBUNG SIDOARJO TAHUN PELAJARAN 2014-2015.

0 0 75

PENGARUH MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TER

0 0 10

Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui model pembelajaran examples non examples pada kelas V SD N Pajang IV Laweyan tahun 2015/2016 - UNS Institutional Repository

0 0 234