Konsep Dasar Manajemen Siswa

8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Konsep Dasar Manajemen Siswa

Secara sederhana, siswa dapat diartikan sebagai seseorang yang sedang mempelajari suatu pengetahuan tertentu. Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia 2011: 205 menyebutkan bahwa siswa adalah sebutan bagi peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Dalam UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Keberadaan siswa menempati posisi sentral dalam pendidikan, dikarenakan siswa merupakan subjek sekaligus objek dalam proses pembelajaran, dan dianggap sebagai komponen masukan dalam sistem pendidikan. Secara tidak langsung, keberadaan siswa juga merupakan bagian kebermutuan dari lembaga pendidikan khususnya sekolah. Oleh karena itu, manajemen siswa yang bermutu dibutuhkan sebagai bagian dari lembaga pendidikan untuk dapat menunjang keberadaan siswa itu sendiri. Knezevich 1961 dalam Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia 2011: 205 mendefinisikan manajemen peserta didik atau pupil personnel administration sebagai layanan yang memusatkan perhatian pada pengaturan, pengawasan dan layanan siswa di kelas dan di luar kelas, seperti pendaftaran, pengembangan kemampuan, minat, kebutuhan, dan lain sebagainya. 9 Ruang lingkup manajemen peserta didik meliputi beberapa kegiatan, yaitu Tim Dosen AP Universitas Negeri Yogyakarta, 2010: 51-66: 1. Perencanaan peserta didik, a. Analisis kebutuhan peserta didik, b. Rekruitmen peserta didik, c. Seleksi peserta didik, d. Orientasi, e. Penempatan peserta didik, f. Pencatatan dan pelaporan. 2. Pembinaan peserta didik, a. Layanan bimbingan dan konseling, b. Layanan perpustakaan, c. Layanan kantin, d. Layanan kesehatan, e. Layanan transportasi, f. Layanan asrama. 3. Evaluasi peserta didik, a. Tes dan non tes, b. Program remedial, c. Program pengayaan. 4. Mutasi peserta didik, a. Mutasi ektern, b. Mutasi intern. 10 Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia 2011: 206 menyebutkan bahwa tujuan dari manajemen peserta didik adalah untuk mengatur kegiatan peserta didik agar kegiatan tersebut mampu menunjang proses pembelajaran di lembaga pendidikan agar berjalan lancar dan teratur sehingga dapat memberikan kontribusi bagi pencapaian tujuan lembaga dan tujuan pendidikan secara keseluruhan. Dengan demikian, manajemen peserta didik atau manajemen siswa harus dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya, baik dalam lingkungan sekolah, maupun lembaga pendidikan meso dan makro.

B. Konsep Pendataan Siswa