Pembelajaran Remedial Pembelajaran Pengayaan

Panduan Pembelajaran 140  LAMPIRAN 5: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL Petunjuk: Berilah tanda centang √ pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai de- ngan keadaan yang sebenarnya. Keterangan: a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurang- kurangnya satu kali dalam satu semester. b. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pemben- tukan karakter siswa, yang hasilnya merupakan salah satu data konirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik. LAMPIRAN 6: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SOSIAL Petunjuk: Berilah tanda centang √ pada kolom “Ya” atau “Tidak” se- suai dengan keadaan yang sebenarnya Sekolah Menengah Pertama 141 Keterangan: a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya satu kali dalam satu semester. b. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan ka- rakter siswa, yang hasilnya merupakan salah satu data konirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik. LAMPIRAN 7: SOAL-SOAL TES LISAN Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar. LAMPIRAN 8: LEMBAR TUGAS Petunjuk: Carilah dalil naqli al-Qur’an dan hadis Nabi saw. dengan artinya tentang berbagai peristiwa yang terjadi pada Hari Akhir dan menuliskannya di buku tugas. Panduan Pembelajaran 142 Pedoman penskoran: LAMPIRAN 9: SOAL-SOAL TES TULIS Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas. 1. Apa yang dimaksud dengan Yaumul Mahsyar? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan beriman kepada Hari Akhir. 3. Jelaskan dua tanda datangnya hari kiamat kubra. 4. Kemukakan dua hikmah terpenting dari beriman kepada Hari Akhir. 5. Tulislah salah satu ayat Alquran yang menjelaskan tentang da- tangnya hari kiamat. 6. Apa perbedaan yang pokok antara surga dengan neraka? 7. Siapakah dua Malaikat Allah yang bertugas menanyai manusia di alam kubur? 8. Jelaskan apa yang dimaksud dengan alam barzakh. Kunci Jawaban: Nilai = Skor Perolehan Skor Maksimal x Skor ideal 100 اَهَلاَزْلِز ُضْرَ ْْا ِتَلِزْلُز اَذِإ Sekolah Menengah Pertama 143 اَهَلاَزْلِز ُضْرَ ْْا ِتَلِزْلُز اَذِإ اَهَلاَزْلِز ُضْرَ ْْا ِتَلِزْلُز اَذِإ Nilai = Skor Perolehan Skor Maksimal x Skor ideal 100 LAMPIRAN 10: INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN Petunjuk: 1. Buatlah paparan yang berisi gambaran tentang hari akhir berda- sarkan dalil naqlinya, dengan pembagian sebagai berikut: • Kelompok 1: Q.S. Az-Zalzalah99: 1-2 • Kelompok 2: Q.S. az-Zumar39: 68-69 • Kelompok 3: Q.S. al-Muzzammil73: 18 • Kelompok 4: Q.S. Y±s³n36: 51 • Kelompok 5: Q.S. az-Zalzalah99:7-8 2. Lengkapilah paparan tersebut dengan deskripsi, gambar, animasi, atau video yang sesuai. 3. Sajikan dalam bentuk presentasi menggunakan power point. Panduan Pembelajaran 144 Rubrik penilaian produk: LAMPIRAN 11: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN REMEDIAL Sekolah : SMP …………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti KelasSemester : IXSatu Materi Remedial : 1. … 2. … Waktu Pemb. Remedial : … Waktu Ulangan Remedial: … Ketuntasan Belajar : … Nilai = Skor Perolehan Skor Maksimal x Skor ideal 100 Sekolah Menengah Pertama 145 LAMPIRAN 12: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN PENGAyAAN Sekolah : SMP … Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti KelasSemester : IXSatu Materi Pengayaan : 1. … 2. … Waktu Pengayaan : … Waktu Ulangan : … Ketuntasan Belajar : … Panduan Pembelajaran 146 Lampiran 2A Contoh RPP InquiryDiscovery Learning PJOK RENcANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP … Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan KelasSemester : VIISatu Materi Pokok : Kebugaran Jasmani Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan 6 JP A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkung- an, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesiik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penge- tahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusi- aan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komu- nikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam su- dut pandang teori. Sekolah Menengah Pertama 147 B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENcAPAIAN KOMPE- TENSI c. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran InquiryDis- covery, siswa diharapkan dengan benar dapat: 1. Mengidentiikasi berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang berkaitan dengan kesehatan daya tahan, kekuatan. 2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang berkaitan dengan kesehatan daya tahan, kekuatan. 3. Menjelaskan cara melakukan berbagai latihan kebugaran yang berkaitan dengan kesehatan daya tahan, kekuatan. 4. Melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang ber- kaitan dengan kesehatan daya tahan, kekuatan. 5. Melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang ber- kaitan dengan kesehatan daya tahan, kekuatan dalam bentuk sirkuit training 6. Melakukan pengukuran berbagai bentuk latihan kebugaran jas- mani yang berkaitan dengan kesehatan daya tahan, kekuatan. Panduan Pembelajaran 148 Fokus penguatan karakter: - Kejujuran - Kerjasama D.MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi Pembelajaran Reguler

Latihan dan pengukuran kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan • Kekuatan Otot Materi selengkapnya dapat dilihat pada buku siswa hal 190-194 • Daya tahan otot Materi selengkapnya dapat dilihat pada buku siswa hal 194-197

2. Materi Pembelajaran Remedial

Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pem- belajaran regular yang disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan 3. Materi Pembelajaran Pengayaan Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan faktor kesulitannya. E. METODE PEMBELAJARAN InquiryDiscovery Learning F. MEDIA DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. Video tentang kebugaran jasmani 2. Gambarvideo: push-up, sit-up, back-up, dan naik turun bangku 3. Bangku 4. Cone 5. Peluit 6. Stopwatch 7. Lembar Kerja Siswa Sekolah Menengah Pertama 149 G. SUMBER BELAJAR Muhajir. 2016. PJOK Buku siswa. Jakarta: Kemdikbud hal. 190-197 Muhajir. 2016. PJOK Buku guru. Jakarta: Kemdikbud hal. 264-269 https:www.youtube.comwatch?v=DwZwe37Pb68 download tgl. 9 September 2016. Essential Physical Fitness: What Every Teen Needs to Know H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN          - - - - Panduan Pembelajaran 150    o o o   Sekolah Menengah Pertama 151     Panduan Pembelajaran 152