Panduan Pembelajaran
68
Sekolah Menengah Pertama
69
Contoh 2
Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Seni Budaya
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
Kelas Semester : VII 2
Materi Proyek : Gerak tari berdasarkan level dan pola lantai
sesuai iringan Alokasi Waktu
: 8 Pertemuan
Kompetensi Dasar Seni Budaya Seni Tari
3.4 Memahami gerak tari sesuai level, dan pola lantai sesuai iringan. 4.4 Meragakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai
iringan.
Panduan Pembelajaran
70
7. Peran Guru dan Siswa dalam Pembelajaran dengan Metode Pem- belajaran Berbasis Proyek
Pembelajaran Berbasis Proyek berpusat pada siswa, namun demi-
kian guru berperan sangat penting dalam memberikan dukungan dan bimbingan
selama proses pembelajaran berlangsung. Guru menjadi
fasilitator, pelatih, penasehat, dan perantara yang harus mendorong
siswa
untuk terlibat secara aktif selama proses pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang optimal sesuai dengan daya imajinasi, krea-
si dan inovasi dari siswa. Pembelajaran Berbasis Proyek juga menun- tut peran guru untuk dapat menjaga suasana belajar siswa terhadap
Proyek mereka dengan memberikan umpan balik pada setiap kegiatan yang dikerjakan siswa. Peran guru dalam Pembelajaran Berbasis Proyek
dalam setiap tahapnya meliputi:
a.
Penentuan Proyek Guru membantu dan memfasilitasi siswa dalam menentukan Pro-
yek yang akan dikerjakan baik secara individu maupun secara berke-
Sekolah Menengah Pertama
71
lompok. Dalam penentuan produk, guru harus mempertimbangkan kemampuan siswa dan sumberbahanalat yang tersedia.
b.
Perancangan Langkah-langkah Penyelesaian Proyek Pada tahap perancangan langkah-langkah penyelesaian Proyek guru
berperan membantu dan memfasilitasi siswa dalam perumusan tuju- an dan hasil yang diharapkan, pemilihan aktivitas untuk penyelesaian
Proyek, perencanaan sumberbahanalat yang dapat mendukung pe- nyelesaian tugas serta pelaporan Proyek. Pada tahap ini guru juga harus
mampu memotivasi siswa dalam kerja sama antaranggota kelompok.
c.
Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Proyek Pada tahap penyusunan jadwal pelaksanaan proyek, guru melaku-
kan pendampingan penjadwalan semua kegiatan yang telah dirancang- nya dengan mempertimbangkan kompleksitas langkah-langkah dan
teknik penyelesaian produk sesuai waktu yang ditentukan.
d.
Penyelesaian Proyek dengan Fasilitasi dan Monitoring Guru Pada tahap penyelesaian proyek, guru bertanggung jawab membim-
bing dan memonitor aktivitas siswa dalam melakukan tugas proyek mu- lai dari proses hingga penyelesaian proyek. Pada kegiatan monitoring,
guru membuat rubrik yang dapat merekam aktivitas siswa dalam me- nyelesaikan tugas proyek.
e.
Penyusunan Laporan dan PresentasiPublikasi Hasil Proyek Pada tahap penyusunan laporan dan presentasipublikasi hasil pro-
yek, guru berperan memberikan bimbingan dalam penyusunan laporan maupun publikasi hasil proyek yang telah dihasilkan.
f.
Evaluasi Proses dan Hasil Proyek Guru dan siswa pada akhir proses pembelajaran melakukan releksi
terhadap aktivitas dan hasil tugas proyek. Pada tahap ini guru membe- rikan umpan balik terhadap proses dan produk yang telah dihasilkan.
Peran siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek antara lain: meng- gunakan kemampuan bertanya dan berpikir, melakukan riset sederha-
na, mempelajari ide dan konsep baru, belajar mengatur dengan baik, melakukan kegiatan belajar sendiri dan kelompok, mengaplikasikan
hasil belajar melalui tindakan, melakukan interaksi sosial.
