Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

153 Tabel 13. Komparasi Kinerja Siswa SMPN RSBI di Kota Yogyakarta No Aspek SMPN 5 Yogyakarta SMPN 8 Yogyakarta 1. 2. Keaktifan siswa Prestasi siswa 1. kurang aktif masih ada siswa yang malas mencatat materi 2. kurang aktif masih ada siswa yang bosan mendengarkan ceramah dari guru 3. siswa aktif dalam aktivitas lisan seperti diskusi, tanya jawab 4. siswa aktif dalam melakukan aktivitas menulis 5. metode yang mengaktifkan siswa yaitu diskusi, tanya jawab dan pemecahan masalah 6. siswa aktif menerima tugas di luar jam pelajaranPR dan di kerjakan di rumah 7. kurang aktif masih ada siswa yang tugas tidak di selesaikan dengan tepat waktu 8. siswa aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang di selenggarakan di sekolah 9. siswa aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dengan hasil nilai yang tinggi 1. prestasi akademik siswa tinggi di lihat dari hasil belajar siswa, hasil nilai UN, hasil lomba yang berhubungan dengan akademik dan masih ada siswa yang kurang berprestasi dalam penilaian materi pelajaran. 2. prestasi non akademik siswa tinggi di lihat dari hasil lomba yang berhubungan dengan non akademk, keterlibatan siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan mendapatkan nilai yang tinggi 1. siswa aktif dalam aktivitas melihat seperti membaca, menulis dan mencatat materi. 2. siswa aktif mendengarkan seperti mendengarkan dari guru, ceramah dan pengarahan 3. siswa aktif dalam aktivitas lisan seperti diskusi, tanya jawab 4. siswa aktif dalam melakukan aktivitas menulis 5. metode yang mengaktifkan siswa yaitu diskusi, tanya jawab dan pemecahan masalah 6. siswa aktif menerima tugas di luar jam pelajaranPR dan di kerjakan di rumah 7. siswa aktif, tugas di selesaikan dengan tepat waktu. 8. siswa aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang di selenggarakan di sekolah 9. siswa aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dengan hasil nilai yang tinggi 1. prestasi akademik siswa tinggi di lihat dari hasil belajar siswa, hasil nilai UN, hasil lomba yang berhubungan dengan akademik dan masih ada siswa yang kurang berprestasi dalam penilaian materi pelajaran. 2. prestasi non akademik siswa tinggi di lihat dari hasil lomba yang berhubungan dengan non akademik, keterlibatan siswa mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan mendapatkan nilai yang tinggi

D. Keterbatasan Penelitian

Penelitian kualitatif memerlukan waktu yang lama untuk memperoleh gambaran yang luas dan mendalam tentang fenomena-fenomena dan kenyataan-kenyataan yang 154 relevan dengan obyek penelitian. Pengumpulan data-data Efektivitas Kinerja Siswa SMPN RSBI di Kota Yogyakarta yang dilakukan selama tiga bulan belum mampu mengungkap secara komprehensif gambaran fenomena program kerja SMPN RSBI yang dilaksanakan di SMP Negeri di Kota Yogyakarta. Keterbatasan waktu tersebut juga berakibat pada keterbatasan perhatian peneliti terhadap faktor-faktor lain yang berpengaruh dalam program RSBI. Faktor-faktor lain, seperti kinerja kepala sekolah, kinerja guru, kinerja karyawan, pengelolaan keuangan dan pembiayaan, dan hubungan sekolah dengan masyarakat. Subyek maupun setting penelitian ini hanya terbatas pada sebagian komponen kinerja siswa RSBI, yaitu tentang kebiasaan belajar siswa, kepribadian siswa, keaktifan siswa, dan prestasi siswa. Oleh karena itu, para pembaca dan peneliti lain yang akan menggunakan penelitian ini hendaknya melengkapi dan menyempurnakan pada komponen kinerja sekolah yang belum terungkap, agar penelitian tentang Efektivitas Kinerja Siswa SMPN RBSI di lebih sempurna. 155

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan tentang efektivitas kinerja siswa SMPN RSBI di kota Yogyakarta yang telah penulis paparkan pada bab sebelumnya kinerja SMPN 5 Yogyakarta dan SMPN 8 Yogyakarta di Kota Yogyakarta sama-sama efektif sebagai berikut: 1. Kebiasaan belajar siswa SMPN 5 Yogyakarta dan SMPN 8 Yogyakarta efektif, dalam kegiatan intrakurikuler siswa membuat catatan materi pelajaran, mengulangi atau menghafal bahan pelajaran. Dalam kegiatan kokurikuler siswa mengerjakan PR di rumah, mengerjakan LKS, mengerjakan sendiri ulangan harian dan umum. 2. Kepribadian Siswa SMPN 5 Yogyakarta dan SMPN 8 Yogyakarta baik, siswa senang bisa mengikuti kegiatan sosial sesuai keinginan, siswa mudah menyesuaikan diri dengan teman-temannya, penampilan pakaian rapi. 3. Keaktifan Siswa SMPN 5 Yogyakarta dan SMPN 8 Yogyakarta aktif, dalam kegiatan intrakurikuler siswa aktif diskusi, tanya jawab dan pemecahan masalah. Dalam kegiatan kokurikuler siswa menerima tugas di luar jam pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka wajib di ikuti oleh kelas 7. 4. Prestasi Siswa SMPN 5 Yogyakarta dan SMPN 8 Yogyakarta tinggi, siswa memiliki prestasi akademik dan non akademik di lihat dari hasil belajar siswa,