Prestasi Siswa Kinerja Siswa

59

4. Prestasi Siswa

Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia, prestasi adalah hasil yang dapat di capai, di lakukan, dikerjakan dan sebagainya W.J.S Poerwardarminto, 2003: 768. Menurut Wayne K Hoy and Miskel, E. G 2001: 297 prestasi siswa menjadi salah satu indikator kinerja penting dan tidak boleh diabaikan. dua pendekatan mendominasi studi pencapaian kognitif sebagai berikut: a. Input-outputmasukan-keluaran. Kelompok masukan biasanya diklasifikasikan sebagai sumber daya sekolah, karakteristik masyarakat, sumber daya manusia pendidikan kepala sekolah, guru, staff dan siswa, sedangkan output adalah hasilnilai tes prestasi. perbedaan di antara sekolah dan guru menghasilkan perubahan penting dalam prestasi akademik. input- output biasanya tidak mempertimbangkan bagaimana siswa benar-benar menggunakan sumber daya yang tersedia di sekolah. b. Input-throughput-outputmasukan-proses-keluaran. Menurut Reynolds dkk 2000 yang di kutip oleh Wayne K Hoy and Miskel, E. G 2001: 298. input-throughput-output mempertimbangkan input tetapi berhubungan throughput yang seperti praktek kelas metode intructional, organisasi kelas, kesempatan untuk belajar, waktu untuk belajar, iklim sekolah atau budaya, ke berbagai output, termasuk prestasi siswa pada tes standar. pendekatan yang umum menggunakan sekolah efektif. Menurut Cepi Safrudin Abdul Jabar 2011: 44-45 prestasi akademik secara umum menandakan output pendidikan utama. Kemampuan akademik adalah tujuan 60 primer dari pendidikan formal. Output terkait dengan partisipasi masyarakat, kepercayaan diri siswa, dan pembelajaran secara hayat. Prestasi akademik sering digunakan sebagai indikator kualitas sekolah karena mudah diukur dengan menggunakan test standar, sedangkan output lainnya sukar dan lebih kompleks serta tidak nyata untuk diukur. Terkait dengan output, ada beberapa komponen output yang ditemukan dalam penelitian ini yang dikelompokan kedalam : a. Capaian akademik Capaian akademik adalah kinerja akademik yang dihasilkan oleh proses pendidikan yang diselenggarakan sekolah. Meliputi : nilai – nilai hasil belajar siswa, kelulusan, nilai UN, karya – karya akademik yang dihasilkan oleh sekolah dan siswa, dan lomba – lomba yang berkaitan dengan akademik b. Capaian non akademik Capaian non akademik adalah kinerja non akademik yang dihasilkan selama dan setelah proses pendidikan berlangsung yang bukan merupakan capaian akademik. Meliputi : keterlibatan dalam ekstrakurikuler dan prestasi non akademik lainnya. Dari penjelasan di atas dapat di jelaskan bahwa peneliti melakukan penelitian pada Efektivitas Kinerja Siswa SMPN RSBI Di Kota Yogyakarta di lihat dari prestasi siswa yang berisi tentang pencapaian prestasi akademik dan non akademik. Prestasi akademik seperti nilai-nilai hasil belajar siswa, kelulusan, nilai UN, karya-karya akademik yang dihasilkan oleh sekolah dan siswa, lomba-lomba yang berkaitan dengan akademik. Prestasi non akademik seperti lomba-lomba yang berkaitan dengan 61 non akademik. Kinerja siswa yang akan di teliti mencakup kebiasaan belajar siswa, kepribadian siswa, keaktifan siswa dan prestasi siswa.

E. SMP RSBI 1. Pengertian RSBI