Indikator Tujuan pembelajaran PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Terbanggi Besar Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2012/2013)
jawwaban.
5. Siswa mendiskusikan mengenai soal
atau jawaban yang mereka dapatkan. Untuk kelompok pemegang kartu soal,
mereka mendiskusikan jawabannya. Sedangkan untuk kelompok pemegang
kartu jawaban, mereka mendiskusikan sal untuk jawaban tersebut. Guru
memperhatikan, memotivasi, dan memberikan bantuan apabila
dibutuhkan. Teliti
Kreatif Pantang
menyerah Rasa ingin
tahu 15
menit
6. Setelah waktu berdiskusi habis,
masing-masing kelompok mencocokkan soal atau jawaban
dengan kelompok lain. Rasa ingin
tahu Teliti
5 menit 7.
Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan dan mencari solusi dari
soal dan jawaban yang telah mereka cocokkan, kemudian menuliskannya di
lembar yang telah disediakan Lembar Pencocokan Kartu. Guru
memperhatikan dengan seksama, memotivasi jika ada siswa yang tidak
terlibat diskusi. Teliti
Kreatif Pantang
menyerah Rasa ingin
tahu
5 menit
8. Siswa mengumpulkan hasil diskusi
pada Lembar Pencocokan Kartu. -
2 menit
9. Guru memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, maupun isyarat terhadap
keberhasilan kelompok. Rasa ingin
tahu 5 menit
Kegiatan Penutup 10 menit
No Kegiatan
Karakter Waktu
Keterlak- sanaan
Yatidak
3. Siswa dan guru bersama-sama
menyimpulkan pelajaran. -
8 menit
4. Siswa menerima tugas membaca dan
mempersiapkan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
Kreatif Rasa ingin
tahu 2 menit