RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
RPP 3
Sekolah : SMPN 1 Terbanggi Besar
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII 2
Alokasi waktu : 2 x 40 menit 1 kali pertemuan
Standar Kompetensi
: Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta
menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar
: Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut.
XLIX. Indikator
p. Kognitif
Menjelaskan perbedaan jenis sudut siku, lancip, tumpul.
q. Psikomotor
Menggambarkan jenis sudut siku, lancip, tumpul. r.
Afektif
13. Karakter yang dikembangkan:
y. Teliti
z. Kreatif
aa. Pantang menyerah
bb. Rasa ingin tahu
14. Keterampilan sosial
t. Bertanya
L. Tujuan pembelajaran
p. Kognitif
Jika siswa diberikan contoh gambar dalam kehidupan sehari-hari tentang jenis sudut siku, lancip, tumpul, maka siswa dapat menjelaskan
perbedaan jenis sudut siku, lancip, tumpul.
q. Psikomotor
Jika siswa diberikan definisi tentang macam-macam jenis sudut siku, lancip, tumpul, kemudian siswa diberikan perintah untuk menggambar
jenis sudut siku, lancip, tumpul, maka siswa dapat menjelaskan perbedaan jenis sudut siku, lancip, tumpul.
r. Afektif
11. Karakter
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menunjukkan karakter: y
Teliti: diantaranya adalah siswa cermat dan hati-hati dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
z Kreatif: diantaranya adalah siswa dapat mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru dengan menuangkan ide-ide atau gagasan yang mereka miliki.
aa Pantang menyerah: diantaranya adalah siswa mengerjakan
tugas-tugas yang diberikan dengan baik, tetap berusaha dan bekerja keras meskipun tugas yang diberikan sulit.
bb Rasa ingin tahu: diantaranya adalah siswa mempunyai minat
yang besar untuk menggalimemperoleh pengetahuan- pengetahuan baru, menggali cara memecahkan masalah, misalnya
dengan cara aktif berdiskusi dan aktif bertanya.
12. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, dan siswa diberi kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran
dalam menunjukkan keterampilan sosial: q
Dalam kelas, siswa aktif mengajukan pertanyaan.
LI. Materi Pokok Pembelajaran
Garis dan sudut, yaitu mengenai jenis sudut siku, lancip, tumpul.
LII. Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran langsung
LIII. Metode Pembelajaran