1. Home
  2. Lainnya

Pertemuan Pertama Pertemuan Kedua Pertemuan Ketiga

64

IV. Materi pokok

• Bentuk pangkat bulat. • Sifat-sifat pangkat rasional. • Bentuk akar dan pangkat pecahan. • Merasionalkan penyebut suatu pecahan.

V. Sumber dan Media Pembelajaran

a. Sumber : • Soewardono, Frans dan Yustinus Suhardi. 2008. Tunas Matematika untuk SMAMA Kelas X. Jakarta : PT. Galaxy Puspa Mega • Ari Y, Rosihan dan Indriyastuti. 2008. Perspektif Matematika I untuk Kelas X SMA dan MA. Jakarta : PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri • Wirodikromo, Sartono. 2007. Matematika untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga b. Media : Spidol, papan tulis, laptop dan LCD

VI. Kegiatan Pembelajaran

A. Pertemuan Pertama

1. Pendahuluan 15 menit a. Guru menjelaskan tentang perkalian berulang b. Guru menjelaskan tentang bilangan pokok dan eksponen. 2. Kegiatan Inti 70 menit a. Siswa diberikan LKS, kemudian diminta mengubah pangkat positif ke pangkat negatif dan sebaliknya. b. Guru mengajukan beberapa soal untuk dipecahkan oleh siswa. c. Guru membimbing siswa dalam menyelesaikan soal dan mengemukakan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui alasan siswa pada setiap langkah penyelesaian soal. 3. Penutup 5 menit a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran yang dibahas pada pertemuan hari ini. b. Guru menginformasikan materi pertemuan selanjutnya. 65

B. Pertemuan Kedua

1. Pendahuluan 10 menit Guru mengingatkan kembali konsep pengetahuan siswa tentang bilangan berpangkat. 2. Kegiatan Inti 70 menit a. Siswa diberikan LKS, kemudian diminta menyelesaikan serta merumuskan sifat-sifat dari contoh-contoh yang berkaitan dengan sifat-sifat pangkat rasional. b. Guru mengajukan beberapa soal untuk dipecahkan oleh siswa. c. Guru membimbing siswa dalam menyelesaikan soal dan mengemukakan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui alasan siswa pada setiap langkah penyelesaian soal. 3. Penutup 10 menit a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran yang dibahas pada pertemuan hari ini. b. Guru menginformasikan materi pertemuan selanjutnya dan memberikan pekerjaan rumah.

C. Pertemuan Ketiga

1. Pendahuluan 10 menit Guru mengingatkan kembali konsep pengetahuan siswa tentang sifat-sifat bilangan berpangkat. 2. Kegiatan Inti 70 menit a. Siswa diberikan LKS, kemudian diminta menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional dan menentukan nilai dari suatu persamaan pangkat rasional. b. Guru mengajukan beberapa soal untuk dipecahkan oleh siswa. c. Guru membimbing siswa dalam menyelesaikan soal dan mengemukakan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui alasan siswa pada setiap langkah penyelesaian soal. 66 3. Penutup 10 menit a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran yang dibahas pada pertemuan hari ini. b. Guru menginformasikan materi pertemuan selanjutnya.

D. Pertemuan Keempat

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode pembelajaran sq3r terhadap pemahaman konsep matematika siswa

5 27 160

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh pembelajaran terpadu model terkait Connected terhadap pemahaman konsep matematika siswa : studi eksperimen di smp muhamadiyah 22 setiabudi pamulang

0 6 212

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Pengaruh model pembelajaran learning cycle terhadap pemahaman konsep matematika siswa

2 5 171

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KREATIVITAS SISWA SMP DENGAN MENERAPKAN MODEL PENCAPAIAN KONSEP.

0 2 32

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE ADVANCE ORGANIZER DENGAN PETA KONSEP DAN STUDENT EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE ADVANCE ORGANIZER DENGAN PETA KONSEP DAN STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP YANG DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP

0 0 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENCAPAIAN LITERASI KUANTITATIF SISWA SMA PADA KONSEP MONERA.

0 2 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENCAPAIAN LITERASI KUANTITATIF SISWA SMA PADA KONSEP MONERA.

0 2 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP : Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Geografi di SMA Kartika XIX-1 Bandung.

0 1 47