kompetensi guru sehingga sangat mempengaruhi mutu pendidikan di sekolah tersebut.
Beberapa fenomena yang disebutkan di atas juga terjadi di SMP Negeri 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan. Berdasarkan pengamatan pendahuluan dan
wawancara dengan salah seorang guru di SMP Negeri 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan, diperoleh gambaran bahwa masih terdapat guru yang tidak
tepat waktu hadir di sekolah, belum menguasai komputer sebagai sarana pembelajaran maupun pendukung dalam proses belajar mengajar. Dalam
pembinaan sumber daya yang telah ada di sekolah, ada indikasi para guru belum maksimal dalam menjalankan tugas profesinya.
Melihat pentingnya sekolah dalam membina kompetensi guru, maka penulis ingin mengangkat fenomena yang terjadi di sekolah tersebut melalui
skripsi dengan judul
“Efektifitas Pembinaan Kompetensi Profesional Guru di SMP Negeri 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan
.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian yang telah dipaparkan dalam latar belakang masalah, maka identifikasi masalahnya adalah sebagai berikut :
1. Masih terdapat guru yang belum maksimal untuk terpenuhinya standar
kompetensi pendidik,
baik kompetensi
pedagogik, kepribadian,
kompetensi sosial maupun kompetensi profesional. 2.
Kurangnya penguasaan dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran sehingga proses belajar mengajar berjalan kurang efektif.
3. Masih belum maksimalnya kesadaran akan penggunaan waktu yang efektif
dalam mengajar guru.
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah
1. Pembatasan Masalah Mengingat banyaknya masalah-masalah yang teridentifikasi dan supaya
pembahasan masalah dalam skripsi ini terfokus dan tersusun dengan baik, serta sesuai dengan keterbatasan penulis dalam hal waktu, tenaga dan biaya,
maka perlu ada pembatasan masalah. Berdasarkan pertimbangan tersebut, maka penelitian ini dibatasi masalahnya pada pembinaan kompetensi
profesional guru di SMP Negeri 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan. 2. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
a. Bagaimanakan bentuk-bentuk pembinaan kompetensi profesional guru
di SMP Negeri 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan b.
Bagaimanakah Efektifitas pembinaan kompetensi profesional guru di SMP Negeri 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah :
1. Untuk mengetahui bentuk-bentuk pembinaan kompetensi profesional
guru yang dilakukan oleh kepala sekolah di SMP Negeri 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan.
2. Untuk mengetahui efektifitas pembinaan kompetensi profesional guru
oleh kepala sekolah di SMP Negeri 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan.
E. Manfaat Penelitian
Adapun hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi : 1.
Bagi penulis, penelitian ini sebagai informasi baru yang berguna untuk meningkatkaan mutu dan profesionalisme dalam mengelola sistem
pendidikan. Sehingga dapat menambah wawasan ilmu pengetahuan di bidang manajemen pendidikan.
2. Bagi lembaga pendidikan, penelitian ini dapat memberi ide atau
gagasan dalam upaya melakukan inovasi pengembangan dalam pembinaan kompetensi profesional guru dalam peningkatan mutu
pendidikan. Serta untuk mengetahui apa yang menjadi kekuatan dan kelemahan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan khususnya di
SMP 227 Pejaten Barat Jakarta Selatan, umumnya lembaga pendidikan
di Indonesia
3. Bagi para pembaca, yaitu sebagai bahan rujukan dalam mengelola
pendidikan khususnya yang berkaitan dengan pembinaan sumber daya
manusia pendidikan yang profesional dan berkompetensi tinggi.
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kompetensi Profesional Guru
