Tabel 18 Rekapitulasi Pembinaan Terhadap Kemampuan Mengajar Guru
Berdasarkan hasil angket, diketahui bahwa pembinaan keterampilan mengajar yang dilakukan oleh pihak sekolahkepala sekolah cukup efektif
dengan perolehan skor 74. Artinya bahwa kepala sekolah telah melakukan pembinaan terhadap kemampuan mengajar guru dengan selalu membina dan
mengembangkan kemampuan para guru agar dapat memahami dan menguasai kompetensi pedagogik yang meliputi kemampuan penguasaan materi
pelajaran, kemampuan dalam mengaplikasikan berbagai metodologi dan strategi pembelajaran, kemampuan dalam penguasaan kelas, dan kemampuan
dalam mengembangkan kurikulum dan silabus. Kepala sekolah juga selalu membimbing guru untuk lebih meningkatkan penguasaan materi pelajaran
yang dimiliki dengan cara memotivasi guru untuk lebih banyak membaca buku yang dapat menunjang pengetahuan walaupun pada kenyataanya masih
terdapat guru yang belum dapat memanfaatkan fasilitas yang ada dengan maksimal.
3. Pembinaan Terhadap Disiplin
Pada dimensi pembinaan disiplin guru terdapat 3 pernyataan dimana hasil penghitungan angketnya adalah sebagai berikut :
Tabel 19 Menginstruksikan agar guru dapat hadir tepat waktu minimal sebelum
pembelajaran dimulai. Skor Ideal
SI Skor Perolehan
SP SP : SI
Kriteria
144 109
0,756 76
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
864 642
0,743 74
Cukup Efektif
Tabel 20 Menegur guru yang hadir tidak tepat waktu.
Tabel 21 Menjadi contoh dalam berperilaku sesuai dengan kode etik guru
Tabel 22 Rekapitulasi Pembinaan Terhadap Disiplin Kerja Guru
Berdasarkan hasil angket, diketahui bahwa pembinaan terhadap disiplin kerja guru yang dilakukan oleh pihak sekolahkepala sekolah sangat efektif
dengan perolehan skor 82. Hal ini berarti bahwa kepala sekolah telah melakukan pembinaan terhadap disiplin dan kinerja para guru dengan selalu
mengevaluasi kinerja guru dalam rapat bulanan sekolah, dan dalam pengevaluasian kinerja guru tersebut kepala sekolah selalu memberikan
peringatan kepada guru yang kinerjanya kurang maksimal dalam proses pembelajaran. Selain itu juga kepala sekolah selalu berusaha memberikan
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 100
0,694 70
Cukup Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 122
0,847 85
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 133
0,923 92
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
432 355
0,821 82
Sangat Efektif
contoh teladan yang baik bagi para bawahannya dengan mengutamakan disiplin yang ketat melalui hadir tepat waktu dan selalu menghadiri rapat
sekolah. Dan sejauh ini kepala sekolah sudah sangat tepat menjadi teladan yang baik di SMP Negeri 227 pejaten barat.
4. Pembinaan Kepuasan Kerja
Pada dimensi pembinaan disiplin guru terdapat 3 pernyataan dimana hasil penghitungan angketnya adalah sebagai berikut :
Tabel 23 Menjaga hubungan baik antara semua guru dan karyawan.
Tabel 24 Mengarahkan guru dan karyawan agar tercipta komunikasi yang baik.
Tabel 25 Peduli terhadap peningkatan kesejahteraan guru.
Tabel 26 Melakukan upaya untuk meningkatkan kesejahteraan guru.
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 122
0,847 85
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 118
0,819 82
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 128
0,888 89
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 124
0,861 87
Sangat Efektif
Tabel 27 Memberikan pelatihan tentang pengembangan kurikulum kepada guru.
Tabel 28 Memberikan pelatihan dengan instruktur dari orang dalam sendiri.
Tabel 29 Mengadakan pelatihan dengan pengajar dari lembaga diklat luar.
Tabel 30 Memfasilitasi guru untuk mengikuti pelatihan yang diadakan instansi lain.
Tabel 31 Rekapitulasi Pembinaan Terhadap Kepuasan Kerja Guru
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 124
0,861 87
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 118
0,819 81
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
144 125
0,868 87
Sangat Efektif
Skor Ideal SI Skor Perolehan
SP SP : SI
Kriteria
144 107
0,743 74
Sangat Efektif
Skor Ideal SI
Skor Perolehan SP
SP : SI Kriteria
1152 966
0,838 84
Sangat Efektif
Berdasarkan hasil angket, diketahui bahwa pembinaan terhadap kepuasan kerja guru yang dilakukan oleh pihak sekolahkepala sekolah sangat efektif
dengan perolehan skor 82. Artinya bahwa kepala sekolah telah melakukan pembinaan terhadap kepuasan kerja. Hal ini pun sesuai dengan hasil
wawancara penulis dengan kepala sekolah, bahwa kepala sekolah SMPN 227 Pejaten Barat pun selalu memotivasi dan mengikutsertakan guru-guru dalam
pendidikan dan pelatihan DIKLAT agar menjamin terlaksananya sertifikasi guru PLPG. Serta memfasilitasi para guru untuk mengembangkan
kompetensi profesionalnya melalui studi lanjut, pelatihan, penataran dan sejenisnya melalui pelatihan-pelatihan, Workshop, dan sebagainya. Serta
memfasilitasikannya dalam bentuk biaya Transport ketika mengikuti Workshop diluar sekolah. Selain itu kepala sekolah telah mampu membangun
iklim kerjasama yang baik antara kepala sekolah, guru, serta karyawan secara kekeluargaan dan selalu memotivasi satu sama lain. Sehingga para guru dapat
merasa nyaman dan puas dalam bekerja.
Tabel 32 Rekapitulasi Persentase Efektifitas Pembinaan Kompetensi Profesional Guru
di SMP Negeri 227 Pejaten Barat N = 36
No Dimensi
Skor Ideal SI
Skor Perolehan
SP SP : SI
Kriteria
1 Pembinaan terhadap
keterampilan mengajar guru
1152 995
0,863 86
Sangat Efektif
2 Pembinaan terhadap
kemampuan mengajar guru
864 642
0,743 74
Cukup Efektif
3 Pembinaan terhadap
disiplin kerja guru 432
355 0,821
82 Sangat
Efektif
4 Pembinaan terhadap
kepuasan kerja guru
1152 966
0,838 84
Sangat Efektif
TOTAL 3600
2958 3,265
326 Sangat
Efektif
RATA-RATA PERSENTASE 0,815
81,5
Dari tabel di atas dapat diinterpretasikan bahwa efektifitas pembinaan kompetensi profesional guru di SMP Negeri 227 Pejaten Barat termasuk
dalam kategori “Sangat Efektif”, karena dari hasil rekapitulasi persentasenya mencapai rata-rata 81,5 , dan rata-rata tersebut diperoleh dari penghitungan
menurut dimensinya masing-masing.
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
