Pelaksana pengematan dalam penelitian ini dilakukan oleh kolaborator. Instrument ini digunakan untuk mengukur aktifitas guru dalam melakukan
pembelajaran.
b. Data hasil, yaitu data yang diperoleh dari hasil pengamatan terhadap tes hasil
belajar yang dilakuakan, yang terdiri dari pree tes, post tes, tugas, dan LJK. Data hasil ini digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa sebelum dan
sesudah pelaksanaan tindakan serta untuk mengetahui apakah tujuan yang telah
dicanangkan telah tercapai atau belum.
I. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan trustworthiness
Keabsahan data yang diperoleh dari penelitian yang dilakuakan berkaitan dengan data kualitatif, menggunakan teknik triangulasi sumber.
Teknik triangulasi sumber dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa sumber.
48
Sumber data yang dimaksud di sini adalah sumber data hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti
dan sumber data yang diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan oleh kolaborator.
Adapun data yang bersifat kuantitatif yaitu data yang diperoleh dari penilaian terhadap hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan,
yang berupa instrumen tes, maka sebelum digunakan terlebih dahulu dilakukan uji validitas. Dalam hal ini yang digunakan adalah pengujian
validitas isi
Content Validity,
yang dilakukan
dengan cara
membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran yang telah diajarkan.
49
Pengujian validitas isi dilakukan dengan cara: 1
Menggunakan kisi-kisi instrumen 2
Dikonsultasikan dengan ahli, dalam hal ini adalah dosen pembimbing
48
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, cet. ke-11, Bandung: Alfabeta, 2010, h. 274.
49
Ibid., h. 129.
J. Analisis Data dan Interpretasi Hasil Analisis
Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Proses analisa data yang berkaitan dengan data
kualitatif dilakukan
selama proses
penelitian berlangsung
bersamaan dengan pengumpulan data dan setelah selesai pengumpulan data dalam
satu siklus.
50
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti dan kolaborator yang disajikan dalam bentuk tabel.
Analisa data yang bersifat kuantitatif diolah secara statistika, yaitu statistik deskriptif yang digunakan untuk menganalisa data dengan cara
mendeskripsikan atau
menggambarkan data
yang telah
terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku
untuk umum atau generalisasi.
51
K. Tindak LanjutPengembangan Perencanaan
Setelah tindakan pertama siklus I selesai dilakukan dan hasil yang diharapkan belum mencapai kriteria yang diharapakan yaitu 70
siswa mencapai nilai KKM, maka akan ditidaklanjuti sebagai rencana perbaikan pembelajaran. Siklus ini terdiri dari perencanaan tindakan,
pelaksanaan tindakan, observasi, serta analisis dan refleksi. Apabila setelah
melakukan analisis
dan refleksi
pada siklus
I, indikator
keberhasilan belum tercapai maka penelitian akan dilanjutkan dengan siklus II. Jika pada siklus II belum mancapai target maka penelitian
dilanjutkan dengan siklus III. Penelitian ini dihentikan apabila peneliti mendapati bahwa penerapan
pendekatan pemecahan masalah dalam pembelajaran telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa yaitu 70 siswa mencapai nilai KKM. Atau dengan kata lain,
hasil belajar siswa pada pelajaran matematika mengalami peningkatan dari
50
Ibid., h. 246.
51
Ibid., h. 147.
