METODE PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

hasil kerja siswa dan melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang telah dibahas  Memberikan latihan untuk mengetahui kemampuan siswa setelah menbgikuti pembelajaran  Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk ucapan dan hadiah terhadap keberhasilan siswa. untuk menambah pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas  Menyelesaikan latihan secara individu.  memperhatikan penjelasan guru tahu  Mandiri, tanggung jawab  menghargai prestasi

3. Penutup 5 menit

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Menyimpulkan hasil pembalajaran tentang KPK dan FPB yaitu: “ Kelipatan Persekutuan Terkecil KPK adalah, kelipatan yang sama dan terkecil dari dua bilangan atau lebih. ”  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.  menyimak dan mencatat penjelasan guru  memperhatikan penjelasan guru  Tekun, rasa ingin tahu  Gemar membaca , respek A. Siklus IIPertemuan kedua

1. Pendahuluan 5 menit

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Mengajak anak untuk berdo’a  Mendata kehadiran siswa  Mengkondisikan siswa, dan membentuk kelompok minimal 5 siswakelompok dengan penyebaran yang lebih merata berdasarkan hasil tes dan hasil observasi terhadap kelompok pada siklus pertama .  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Membaca do’a, dipimpin oleh ketua kelas  Mengikuti absensi yang dilakukan guru  Mengatur tempat duduk berdasarkan kelompok yang telah ditentukan guru.  Menyimak apa yang disampaikan guru  Religius  Disiplin  Disiplin, tanggung jawab  Rasa ingin tahu Apersepsi  Mengingatkan kembali tentang kelipatan persekutuan terbesar  Mendengarkan, menanggapi dan melakukan petunjuk dan perintah guru.  Perhatian, tekun, rasa ingin tahu 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi 9 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Menjelaskan materi FPB dengan menggunakan pohon fatkor dan tabel faktorisasi prima  Guru mengemukakan satu permasalahan yang harus diselesaikan secara kelompok. Permasalahan : Dhea merayakan ulang tahun dengan membagikan 24 buah minuman kaleng dan 36 buah permen kepada temannya. Berapakah jumlah terbanyak dari teman Dhea yang dapat menerima kedua benda tersebut secara merata?  Menyimak dan mengikuti pembelajaran.  Siswa mendiskusikan pemecahan masalah yang dikemukakan guru secara berkelompok dengan menggunakan lembar kerja yang disediakan guru.  Tekun, rasa ingin tahu  Kreatif, tanggung jawab, kerja sama  Elaborasi 8 menit Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Guru menuliskan beberapa bilangan diantara 20 dan 40 di papan tulis. Guru meminta utusan kelompok untuk memilih satu bilangan dan menentukan faktorisasi prima dari bilangan yang dipilihnya, dengan cara yang dianggapnya mudah.  Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan koreksian dan pembetulan dengan cara maju ke depan dan dikerjakan langsung di  Setiap utusan kelompok menyelesaikan faktorisasi prima dari bilangan yang dipihnya di papan tulis. Sementara anggota kelompok lainnya mengamati dan memberikan koreksian.  Utusan kelompok memberikan koreksian dan pembetulan hasil kerja kelompok lain langsung di papan tulis  Kreatif, kerja sama  Kerja sama, tanggung jawab papan tulis.  Setiap siswa diminta untuk memilih 2 bilangan yang tertulis di papan tulis dan menentukan FPB dari dua bilangan tersebut  Setiap siswa memilih dua bilangan yang ada di papan tulis dan menentukan KPK dan FPB dari kedua bilangan tersebut.  Kerja sama, tanggung jawab  Konfirmasi 8 menit Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Memberikan penguatan terhadap hasil kerja siswa dan melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang telah dibahas  Memberikan tes akhir siklus  Memberikan umpan balik dan penguatan dalam bentuk ucapan dan hadiah terhadap keberhasilan siswa.  Melakukan tanya jawab untuk menambah pemahaman siswa terhadap materi yang telah dibahas  Menyelesaikan tes akhir siklus secara individu.  memperhatikan penjelasan guru  Rasa ingin tahu  Mandiri, tanggung jawab  menghargai prestasi

3. Penutup 5 menit

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter  Menyimpulkan hasil pembalajaran FPB yaitu: “ FPB adalah faktor yang sama dan terbesar dari dua bilangan atau lebih. ”  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.  menyimak dan mencatat penjelasan guru  memperhatikan penjelasan guru  Tekun, rasa ingin tahu  Gemar membaca , respek A. Siklus IIIPertemuan pertama

1. Pendahuluan 5 menit