dikerjakan di rumah, sehingga anak tidak mempunyai waktu lagi untuk kegiatan yang lain.
2.6.3 Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar
Lingkungan sekolah yang aman dan tertib, optimisme dan harapan yang tinggi dari warga sekolah, kesehatan sekolah, dan kegiatan-kegiatan yang berpusat
pada siswa merupakan iklim sekolah yang dapat menumbuhkan semangat belajar siswa Slameto, 2010:64. Lingkungan belajar di sekolah merupakan situasi yang
turut serta mempengaruhi kegiatan belajar individu. Hamalik 2002:195, menyatakan bahwa lingkungan adalah sesuatu yang ada di alam sekitar yang
memiliki makna atau pengaruh tertentu kepada individu. Kondisi lingkungan belajar yang kondusif baik lingkungan rumah maupun lingkungan sekolah akan
menciptakan ketenangan dan kenyamanan siswa dalam belajar, sehingga siswa akan lebih mudah untuk menguasai materi belajar secara maksimal. Slameto,
2010:72 menyatakan lingkungan yang baik perlu diusahakan agar dapat memberi pengaruh yang positif terhadap anak atau siswa sehingga dapat belajar
dengan sebaik-baiknya. Sekolah merupakan lingkungan pendidikan yang sudah terstruktur,
memiliki sistem dan organisasi yang baik bagi penanaman nilai-nilai etik, moral, mental, spiritual, disiplin dan ilmu pengetahuan. Apalagi bila sekolah berhasil
menciptakan suasana kondusif bagi pembelajaran, hubungan dan komunikasi per orang di sekolah berjalan baik, metode pembelajaran aktif interaktif, sarana
penunjang cukup memadai, siswa tertib disiplin. Kondisi kondusif tersebut mendorong siswa saling berkompetensi dalam pembelajaran. Keadaan ini
diharapkan membuat hasil belajar siswa akan lebih tinggi. Sebaliknya jika sekolah kurang kondusif dapat menciptakan suasana kurang kondusif bagi proses
pendidikan misalnya kurang dikembangkannya manajemen sekolah seperti disiplin sekolah perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang kurang baik maka
akan banyak ditemukan siswa yang bermasalah dalam perilaku sehingga prestasinya pun kurang memuaskan. Berdasarkan penjelasan di atas jelas sudah,
bahwa lingkungan sekolah sangat besar peranannya di dalam menentukan dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan uraian-uraian diatas dapat disimpulkan bahwa indikator- indikator lingkungan sekolah meliputi:
1. Metode mengajar 2. Kurikulum
3. Relasi guru dengan siswa 4. Relasi siswa dengan siswa
5. Disiplin Sekolah 6. Fasilitas sekolah
2.7 Hasil Penelitian Sebelumnya