1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Lingkungan Keluarga Lingkungan Sekolah

membuat catatan dikarenakan tidak ada sanksi dari guru jika tidak membaca dan membuat catatan.

4.8.3 Lingkungan Keluarga

Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum lingkungan keluarga siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Purworejo tergolong harmonis. Hasil análisis konfirmatori pada gambar 4.3 menunjukkan bahwa indikator pengertian orang tua LK4 dan latar belakang kebudayaan LK5 memiliki nilai koefisien konfirmatori paling tinggi yaitu 0,85. Hal ini menunjukkan bahwa pengertian orang tua dan latar belakang kebudayaan sangat mempengaruhi motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Siswa yang memiliki orang tua yang pengertian akan pentingnya waktu belajar bagi anak akan membuat anak lebih nyaman dalam belajar, sehingga hasil belajar akan optimal. Hal ini sesuai dengan pendapat Slameto 2003:60-64 anak belajar perlu dorongan dan pengertian orang tua. Apabila anak sedang belajar jangan diganggu dengan tugas-tugas di rumah. Cara orang tua mendidik LK1 memiliki nilai koefisien konfirmatori yang paling rendah yaitu 0,66. Kelemahan pada aspek cara orang tua mendidik dikarenakan sebagian besar orang tua siswa SMA N 8 Purworejo bekerja sebagai buruh tani. Sehingga sebagian besar orang tua nya mendidik anaknya untuk lebih sering membantu orang tua nya bekerja di sawah daripada belajar. Hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Merujuk pada Slameto 2003:60-64 cara orang tua mendidik anaknya besar pengaruhnya terhadap belajar anaknya. Hal ini dipertegas oleh Sutjipto dalam Slameto dengan adanya pernyataan bahwa keluarga adalah lembaga pendidikan yang pertama dan utama. Cara orang tua mendidik anaknya akan membentuk karakter anak. Anak yang mendapat pendidikan yang baik dari orang tuanya pasti akan menyadari pentingnya belajar, kesadaran belajar akan terbentuk dengan sendirinya. Begitu pula sebaliknya.

4.8.4 Lingkungan Sekolah

Hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa secara umum lingkungan sekolah di SMA Negeri 8 Purworejo tergolong kondusif. Hasil análisis konfirmatori pada gambar 4.4 menunjukkan bahwa indikator metode mengajar LS1 memiliki nilai koefisien konfirmatori yang paling tinggi yaitu 0,87. Hasil ini menunjukkan bahwa metode mengajar yang baik akan mampu meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Siswa yang diberikan metode belajar yang baik akan termotivasi untuk belajar yang akhirnya akan meningkatkan hasil belajar. Relasi guru dengan siswa LS3 memiliki nilai koefisien konfirmatori terendah, yaitu 0,67. Kelemahan pada aspek relasi guru dengan siswa dikarenakan siswa kurang merasa dekat dengan guru. Siswa merasa guru hanya sebagai fasilitator dalam hal pelajaran.

4.8.5 Hasil Belajar

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA KELAS XI AP SMK N 1 KENDAL

0 7 139

PENGARUH CARA BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 BATANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 6 188

PENGARUH KOMPETENSI GURU, LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN MASYARAKAT, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1

1 8 208

Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Wonogiri Tahun Ajaran 2010 2011

2 12 185

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kesulitan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 2 18

PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARA

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 BANDUNG.

0 3 58

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI-AKUNTANSI SMAN 1 PLUMBON.

0 3 51

Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 6 Bandung.

6 13 49

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 8 BANDUNG.

5 15 59