93
audiovisual, isi rekaman berita, metode Team Games Tournament TGT, teknik
catat kata kunci, cara menjelaskan guru, cara guru mengelola kelas, interaksi guru dan siswa.
3.5.2.4 Teknik Dokumentasi
Teknik Dokumentasi dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data nontes yang berupa gambar foto yang diambil dengan bantuan teman pada
proses pembelajaran baik di siklus I maupun siklus II. Dokumentasi ini berisi
kegiatan pembelajaran pada siklus I dan siklus II mengenai kegiatan siswa
selama proses pembelajaran seperti ketika guru menerangkan materi, siswa menyimak penjelasan guru, siswa menyimak dengan berita dengan media VCD,
siswa menuliskan kata kunci atau hal-hal penting pada berita, diskusi kelompok, mengangkat tangan ketika siswa hendak menjawab, kegiatan presentasi hasil
diskusi, guru mengumumkan pemenang juara satu, dua, dan tiga serta saat siswa mendapatkan penghargaan atau hadiah. Dokumentasi ini dimaksudkan sebagai
bukti bahwa penelitian peningkatan keterampilan menyimak berita metode Team
Games Tournament TGT, teknik catat kata kunci, serta media audiovisual
benar-benar nyata dilakukan oleh peneliti. 3.6 Teknik Analisis Data
Data penelitian ini dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif.
3.6.1 Secara Kuantitatif Teknik kuantitatif dipakai untuk menganalisis data kuantitatif yang
diperoleh dari hasil tes pada akhir siklus I dan siklus II. Nilai dari masing-masing
94
siklus dihitung jumlahnya dalam satu kelas. Hasil analisis data tes secara kuantitatif dihitung secara persentase, dengan rumus sebagai berikut.
NK NP = ___ x 100
R Keterangan:
NP = Nilai persentase
NK = Nilai komulatif
R = Jumlah responden
Dari hasil penghitungan persentase kemampuan siswa dari masing-masing tes ini kemudian dibandingkan antara hasil tes siklus I dan siklus II. Hasil
perbandingan ini akan memberikan gambaran mengenai persentase peningkatan keterampilan menyimak berita dengan metode Team Games Tournament TGT,
teknik catat kata kunci, serta media audiovisual.
3.6.2 Secara Kualitatif
Data kualitatif ini diperoleh dari data nontes yaitu observasi. Data dari
observasi ini berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi foto. Teknik kualitatif dipakai untuk menganalisis data kualitatif yang diperoleh dari hasil data
nontes.
Data yang berbentuk lembar observasi dianalisis dengan cara membaca,
mengidentifikasi dan menganalisis hasil observasi yang didapatkan selama pengamatan
dalam proses
pembelajaran menyimak
berita kemudian
mengklarifikasikan serta membandingkan dengan teman peneliti yang membantu
95
dalam penelitian. Data berbentuk angket dianalisis dengan cara menghitung,
mengidentifikasi serta menganalisis hasil angket yang telah diisi oleh siswa. Data
wawancara dianalisis dengan cara membaca, mengidentifikasi serta menganalisis hasil wawancara.
Hasil analisis kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pembelajaran menyimak berita, mengetahui kesulitan yang dialami
siswa selama proses pembelajaran menyimak berita berlangsung, mengetahui peningkatan kemampuan menyimak berita, siswa serta perubahan perilaku siswa
dalam pembelajaran keterampilan menyimak berita dengan metode Team Games Tournament
TGT, teknik catat kata kunci, serta media audiovisual.
96
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian tindakan kelas ini diperoleh dari hasil tindakan prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian ini terdiri atas hasil tes dan nontes. Hasil tes
prasiklus berupa keterampilan siswa menemukan unsur-unsur berita dan mengungkapkan kembali isi berita. Hasil tes tindakan siklus I dan siklus II berupa
keterampilan siswa menemukan unsur-unsur berita dan mengungkapkan kembali isi berita dari hasil menyimak rekaman berita dengan media audiovisual melalui
metode Team Games Tournament TGT dan teknik catat kata kunci. Hasil nontes berupa observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi foto. Hasil tersebut
dijelaskan dalam subbab pembahasan. Hal yang dibahas berupa perubahan perilaku belajar siswa dan peningkatan keterampilan menyimak berita siswa pada
prasiklus, siklus I, dan siklus II setelah mengikuti pembelajaran menyimak berita dengan media audiovisual melalui metode Team Games Tournament TGT dan
teknik catat kata kunci.
4.1.1 Hasil Prasiklus
Hasil tes prasiklus adalah keterampilan menyimak berita siswa sebelum tindakan penelitian. Hasil tes prasiklus dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui
keadaan awal keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII E MTs. Negeri 1 Semarang tahun ajaran 20102011.
