Nilai Rata-Rata Gain Hasil Belajar Fisika Siswa Yang Memiliki Tingkat Aktivitas

Lampiran 37 REKAPITULASI TINGKAT AKTIVITAS KELAS KONTROL Tingkat Aktivitas Tinggi Kelas DI No Kode Siswa Nomor Item Soal Postes Nilai Nomor Item Soal Pretes Nilai Gain Aktivtas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 4 2 2 3 3 2 2 3 100 2 1 4 2 2 3 3 2 2 3 100 1 K2 1 1 2 1 2 2 2 1 1 56 1 1 1 1 15 0.77 88 2 K3 2 1 1 1 1 1 1 2 1 45 1 1 2 1 1 1 1 1 38 0.70 90 3 K4 2 1 2 2 1 2 3 2 1 2 75 1 1 1 1 1 1 24

0.68 88

4 K5 1 1 2 1 2 1 2 2 2 1 63 1 1 1 1 1 22 0.55 86 5 K6 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 58 1 1 1 2 22 0.56 93 6 K8 2 1 3 2 2 1 3 2 2 2 83 1 1 1 1 1 1 24

0.46 88

7 K9 2 2 1 1 1 1 1 1 40 2 1 1 1 1 27 0.32 84 8 K12 2 1 1 1 1 1 1 1 2 46 1 1 1 1 1 1 24 0.32 86 9 K23 1 1 1 2 1 2 1 1 1 45 1 2 1 1 1 1 28 0.09 84 10 K31 1 1 2 2 1 1 1 2 1 52 1 1 1 1 1 1 1 1 34 0.10 83 11 K35 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 70 1 1 1 1 1 1 26

0.13 83

12 K36 2 2 2 2 1 1 1 1 1 54 1 1 1 1 1 1 26 0.29 83 Jumlah 20.00 5.00 19.00 19.00 18.00 15.00 20.00 17.00 17.00 15.00 687.00 9.00 4.00 12.00 7.00 9.00 6.00 8.00 3.00 5.00 11.00 310.00 4.96 1036.00 Rata-Rata 1.67 0.42 1.58 1.58 1.50 1.25 1.67 1.42 1.42 1.25 57.25 0.75 0.33 1.00 0.58 0.75 0.50 0.67 0.25 0.42 0.92

25.83 0.41

86.33 Tingkat Aktivitas Rendah Kelas DI No Kode Siswa Nomor Item Soal Postes Nilai Nomor Item Soal Pretes Nilai Gain Aktivtas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1 4 2 2 3 3 2 2 3 100 2 1 4 2 2 3 3 2 2 3 100 1 K10 2 1 3 2 1 1 2 2 1 2 75 1 1 1 1 18

0.60 73

2 K11 1 1 1 2 1 1 2 2 1 52 1 1 2 1 1 1 1 35

0.51 75

3 K13 2 1 3 2 2 1 2 1 2 1 75 2 1 1 1 1 27 0.45 75 4 K15 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 60 1 1 1 1 1 1 25

0.44 77

5 K16 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 60 1 1 1 1 1 2 30

0.49 77

6 K19 1 1 2 2 2 1 1 2 1 56 1 1 1 1 1 1 1 1 1 37 0.48 77 7 K20 1 1 2 1 2 1 1 2 1 2 60 1 1 2 1 1 1 28

0.26 77

8 K22 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 56 2 1 1 16 0.29 75 9 K24 1 1 1 1 1 1 2 1 1 43 1 2 1 1 1 1 1 32 0.21 72 10 K25 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 50 1 1 1 1 1 20 0.31 72 11 K27 1 1 1 1 2 2 1 2 1 54 1 1 1 13

0.28 72

12 K28 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 67 1 2 1 1 26

0.29 74

Jumlah 16.00 8.00 20.00 15.00 19.00 16.00 15.00 17.00 18.00 17.00 708.00 8.00 5.00 15.00 6.00 4.00 8.00 9.00 5.00 4.00 8.00 307.00 4.62 896.00 Rata-Rata 1.33 0.67 1.67 1.25 1.58 1.33 1.25 1.42 1.50 1.42 59.00 0.67 0.42 1.25 0.50 0.33 0.67 0.75 0.42 0.33 0.67

25.58 0.38

74.67 Lampiran 38 DESKRIPSI DATA NORMALITAS DAN HOMOGENITAS HASIL BELAJAR DAN TINGKAT AKTIVITAS SISWA 1. Data Pretes Kelas Eksperimen Model Pembelajarn Inkuiri Berbasis Eksperimen Riil dan Laboratorium Virtual dengan Model Pembelajaran Direct Instruction DI Case Processing Summary Model Cases Valid Missing Total N Percent N Percent N Percent Pretes DI 37 100.0 0.0 37 100.0 Inkuiri Terbimbing + Eksp. Riil + Lab. Virtual 39 100.0 0.0 39 100.0 Tests Of Normality Model Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Pretes DI .095 37 .200 .981 37 .773 Inkuiri Terbimbing .136 39 .066 .943 39 .048 . This Is A Lower Bound Of The True Significance. A. Lilliefors Significance Correction Test of Homogeneity of Variance Levene Statistic df1 df2 Sig. pretes Based on Mean .055 1 74 .815 Based on Median .046 1 74 .831 Based on Median and with adjusted df .046 1 72.837 .831 Based on trimmed mean .067 1 74 .796

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar siswa Pada materi litosfer

6 18 182

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI

1 10 53

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 5 52

Penerapan Laboratorium Riil Dan Virtual Pada Pembelajaran Fisika Melalui Metode Eksperimen Ditinjau Dari Gaya Belajar

0 4 33

EFEK MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBASIS PETA KONSEP DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA.

1 8 30

PENGARUH PENGGUNAAN LABORATORIUM VIRTUAL DIBANDINGKAN DENGAN LABORATORIUM RIIL DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI.

0 1 24

A. L. Sari E. Yenti - KOMPARASI MODEL INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN EKSPERIMEN LABORATORIUM RIIL DAN VIRTUAL TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS EKSPERIMEN RIIL DAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA EFFECTS OF GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL BASED REAL EXPERIMENTS AND VIRTUAL LABORATORY TOWARDS THE RESULTS OF STUDENTS’ PH

0 0 18

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY DAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DAN SIKAP ILMIAH SISWA

0 0 17

1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMPN 1 LEMBAR TAHUN PELAJARAN 20152016

0 1 11