1. Home
  2. Lainnya

Regresi Linear Berganda Uji Hipotesis

54

BAB I V HASI L PENELI TI AN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Penelitian ini terdapat tiga variabel dengan dua variabel bebas yaitu kemampuan awal dan keaktifan siswa serta satu variabel terikat yaitu hasil proyek tugas akhir. Data kemampuan awal siswa diperoleh dari tes pilihan ganda. Data keaktifan siswa diperoleh dari angket, sedangkan data hasil proyek tugas akhir diperoleh dari lembar penilaian. Deskripsi data penelitian meliputi harga rerata, median, modus, simpangan baku dan frekuensi kategori penelitian. Pembagian kategori data berdasarkan nilai ideal yang telah distandarkan untuk semua variabel dapat dilihat pada Gambar 4. Gambar 4. Kurva Kecenderungan Kategori Data Standar I deal

1. Deskripsi Variabel Kemampuan Aw al Siswa X

1 Tes pilihan ganda berjumlah 20 butir soal dengan skor benar 1 dan skor salah 0. Hasil tes yang telah dianalisis memiliki data empirik, yaitu rerata 49,52 dengan skor minimun 28 dan skor maksimum 75 serta 50 65 80 35 20 55 simpangan baku 9,99. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 6 Tabel 2. Kecenderungan skor variabel kemampuan awal siswa berdasarkan skor rerata dan simpangan baku yang didasarkan pada kriteria ideal termasuk kategori kurang. Hasil kecenderungan berdasarkan data variabel kemampuan awal siswa kelas XI I Kompetensi Keahlian Teknik I nstalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta pada penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 9. Tabel 9. Rangkuman Kecenderungan Data Kemampuan Awal Kategori I nterval Frekuensi Tinggi 65-80 7,23 Cukup 50-65 38,55 Kurang 35-50 51,81 Rendah 20-35 2,4

2. Deskripsi Variabel Keaktifan Sisw a X

2 Angket keaktifan siswa berjumlah 19 butir pernyataan dengan rentang skor 1-4 pada setiap butir. Hasil angket yang telah dianalisis memiliki data empirik, yaitu rerata 49,52 dengan skor minimun 1 dan skor maksimum 67 serta simpangan baku 9,85. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 6 Tabel 2. Kecenderungan skor variabel keaktifan siswa berdasarkan skor rerata dan simpangan baku yang didasarkan pada kriteria ideal termasuk kategori cukup. Hasil kecenderungan berdasarkan data variabel keaktifan siswa kelas XI I Kompetensi Keahlian Teknik I nstalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 2 Yogyakarta pada penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 10.

Dokumen yang terkait

MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X TKJ SMK NEGERI 2 PEKALONGAN

2 27 164

PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH TSANA

0 3 15

PENGARUH KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENANGANAN MATERIAL DI SMK NEGERI 2 BANDUNG.

0 1 42

Pengembangan Media Pembelajaran Kendali Terprogram Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Merakit Sistem Kendali Mikrokontroller Di SMK Negeri 2 Depok.

0 3 188

SIMULATOR TRAFFIC LIGHT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 0 189

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PRACTICEREHEARSAL PAIRS UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA MATA DIKLAT PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 187

IMPLEMENTASI TRAINER MIKROKONTROLER ATMEGA16 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 17 297

EFEKTIVITAS E-PORTOFOLIO MENGGUNAKAN EDMODO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FOTOGRAFI KELAS X JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 2 SEWON.

1 3 187

PENGARUH KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL TUGAS AKHIR SISWA MATA PELAJARAN PENGOPERASIAN DAN PERAKITAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 4 174

PENGARUH KEMAMPUAN ARITMATIKA DAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN FISIKA

0 1 18