Uji Validitas Uji I nstrumen

47 UNY dan satu orang guru dari Program Keahlian TI TL SMKN 2 Yogyakarta. Uji validitas konstruk dilakukan secara empiris yang sebelumnya, instrumen telah diujicobakan kepada 30 sampel ujicoba.Pengujian validitas konstruk menggunakan rumus Korelasi Product Moment, dengan rumus sebagai berikut : = ∑ − ∑ ∑ { ∑ − ∑ }{ ∑ − ∑ } Keterangan : r xy = koefisien korelasi antara x dan y x = skor item nomor soal tertentu y = skor total N= jumlah siswa uji coba Suharsimi Arikunto, 2002: 146 Berdasarkan validitas isi, tes kemampuan awal dinyatakan valid dan dapat digunakan sebagai instrumen dalam penelitian ini sedangkan pada lembar penilaian hasil proyek tugas akhir ketujuh aspek penilaian dinyatakan valid sehingga dapat dijadikan kriteria dalam penilaian hasil proyek tugas akhir. Angket keaktifan siswa berdasarkan validitas isi dinyatakan valid, namun setelah diujicoba dan diuji secara empiris ada enam butir pernyataan yang gugur. Hasil perhitungan validitas angket dapat dilihat pada Lampiran4Tabel 1.

3. Uji Reliabilitas

Reliabilitas merupakan konsistensi dan stabilitas nilai hasil pengukuran tertentu di setiap kali pengukuran dilakukan pada hal yang sama. I nstrumen dikatakan reliabel apabila instrumen tersebut dapat menghasilkan data yang tetap. Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan Alpha Cronbachpada Reliability Analysis, dengan rumus sebagai berikut: 48 Keterangan: r 11 = reliabilitas instrumen n = jumlah butir soal S i 2 = varians skor butir S t 2 = varians total Yusrizal, 2013: 6 Berdasarkan hasil perhitungan dapat diketahui bahwaangket memiliki nilai Cronbach’s Alpha= 0,838 yang termasuk kategori sangat tingi, sedangkan tes memiliki koefisien reliabilitas 0,625 yang berarti reliabilitas tes termasuk tinggi. Rangkuman hasil uji reliabilitas dapat dilihat pada Tabel 7. Hasil perhitungan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 4 Tabel 2. Tabel 7. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas I nstrumen

Dokumen yang terkait

MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X TKJ SMK NEGERI 2 PEKALONGAN

2 27 164

PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGARUH SUMBER BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII DI MADRASAH TSANA

0 3 15

PENGARUH KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENANGANAN MATERIAL DI SMK NEGERI 2 BANDUNG.

0 1 42

Pengembangan Media Pembelajaran Kendali Terprogram Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Merakit Sistem Kendali Mikrokontroller Di SMK Negeri 2 Depok.

0 3 188

SIMULATOR TRAFFIC LIGHT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 0 189

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PRACTICEREHEARSAL PAIRS UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA MATA DIKLAT PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 187

IMPLEMENTASI TRAINER MIKROKONTROLER ATMEGA16 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN DAN PENGOPERASIAN SISTEM KENDALI DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 17 297

EFEKTIVITAS E-PORTOFOLIO MENGGUNAKAN EDMODO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FOTOGRAFI KELAS X JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 2 SEWON.

1 3 187

PENGARUH KREATIVITAS DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL TUGAS AKHIR SISWA MATA PELAJARAN PENGOPERASIAN DAN PERAKITAN SISTEM KENDALI DI SMKN 2 YOGYAKARTA.

0 4 174

PENGARUH KEMAMPUAN ARITMATIKA DAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN FISIKA

0 1 18